Ämne: SO (Samhällskunskap, Historia, Geografi, Religionskunskap)
Årskurs: 6
Lektionsplanering: Genomförande av SO-Jeopardy för årskurs 6
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| – Begrepp och centrala innehåll inom geografi, historia, samhällskunskap, och religion | – Eleven kan samtala om och visa grundläggande förståelse för ämnesområdena | – Eleven kan visa goda kunskaper och använda ämnesbegrepp i rätt sammanhang |
[Lgr22, SO, Åk 4-6]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion av spelregler och indelning (10 min)
- Förklara hur Jeopardy-spelet går till, regler och poäng.
- Dela in klassen i mindre grupper om 3-5 elever.
- Beskriv att varje grupp turas om att välja kategori och poäng.
2. Genomförande av Jeopardy-spelet (25-30 min)
- Visa frågor en i taget i Powerpoint.
- Låt grupperna diskutera svaret tillsammans innan de svarar högt.
- Ge poäng för rätt svar, och håll räkning på gruppens totalpoäng.
- Uppmuntra andra grupper att lyssna och lära.
3. Skriftlig uppföljning (10-15 min)
- Ge eleverna papper med frågorna (utan svaren).
- Observera och diskutera svåra frågor i plenum.
- Eleverna skriver ner sina egna svar på papperet som repetition.
4. Avslutning och reflektion (5 min)
- Sammanfatta vad som lärts under spelet.
- Fråga eleverna vilka kategorier de tyckte var svårast/lättast.
- Diskutera hur spelet hjälpte deras lärande och vilken ny kunskap de fått.
Elevarbete på papper
- Förbered kopior med frågorna utan svar till varje elev.
- Eleverna kan anteckna sina svar i par eller individuellt under eller efter spelet.
- Papper kan användas för att samla poäng eller för att ge skriftlig reflektion efter spelet.
- Eventuellt kan eleverna skriva egna Jeopardy-frågor i små grupper som en fortsatt uppgift.