Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 1-3
Ämne: SO (samhällskunskap)
Tema: Värvinter hos renskötarna
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Samernas traditioner och livsvillkor (Lgrsär22, Särskild grundskola) | Eleven kan beskriva och ge exempel på samernas traditioner och livsvillkor (Lgrsär22, Särskild grundskola). |
| Människors förhållande till djur och natur (Lgrsär22, Särskild grundskola) | Eleven kan ge exempel på hur människor samverkar med djur och natur (Lgrsär22, Särskild grundskola). |
[Lgrsär22, SO, Åk. 1-3]
Lärarledda instruktioner
1. Samernas kultur och traditioner (15 min)
- Ge en översikt över den samiska kulturen med fokus på traditioner kopplade till värvintern.
- Diskutera hur traditionerna påverkar renskötarnas arbete med renarna.
2. Djurens och naturens betydelse (15 min)
- Presentera viktiga aspekter av hur renar lever och hur deras liv påverkas av årstiderna.
- Använd bilder och korta filmer för att illustrera renarnas liv under värvintern.
3. Reflektion och diskussion i grupper (10 min)
- Dela in eleverna i mindre grupper och be dem diskutera hur människors och djurs liv är sammanlänkade.
- Be grupperna identifiera exempel från samernas liv som visar denna samverkan.
4. Sammanfatta lektionen (10 min)
- Återsamla klassen och sammanfatta vad de har lärt sig om samernas traditioner och hur dessa relaterar till värvintern och renskötsel.
- Diskutera varför det är viktigt att förstå och respektera olika kulturer.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Värens betydelse – Kännedom om olika traditioner samerna har under vintern och deras betydelse för samernas identitet.
- Renens livscykel – Hur renar lever och deras betydelse för samiska människor i det dagliga livet.
- Ekosystemens påverkan – Insikter om hur klimat och årstid påverkar både djur och människor.
- Kulturellt utbyte – Reflektion över hur kultur och livsstil formas genom samspelen med naturen och djuren.
- Respekt för kulturell mångfald – Förståelsen för vikten av att respektera och värdera olika kulturer och miljöer.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Renskötsel | Skötsel och uppfödning av renar. | Härstammar från samisk. |
| Tradition | Vanor och sedvänjor som förs vidare. | Från latin: “traditio”. |
| Kulturell identitet | Den känsla av tillhörighet man har till sin kultur. | Från latin: “cultura”. |
Diskussionsfrågor
- A. Vad tycker ni är det mest intressanta med renskötsel?
- B. Hur kan vi lära oss av andra kulturer som renskötsel i vårt eget liv?
- C. Vilka värden tror ni är viktiga för renskötare när de arbetar med sina renar?
Aktivitet
Eleverna får i uppgift att skapa en affisch där de ritar eller klipper ut bilder som representerar renskötare och renar under värvintern. De ska inkludera korta texter om vad som är viktigt för renskötarna under denna tid på året. Affischen ska sedan presenteras för klassen, vilket ger alla möjlighet att dela sina tankar och kunskaper.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| 1. Vad handlar renskötsel om? | Skötsel och uppfödning av renar. |
| 2. Vilka uppgifter har renskötarna under värvintern? | Ta hand om renarna, utfodra dem. |
| 3. Varför är renen viktig för samerna? | Den ger mat, kläder och transport. |
| 4. Vad är en samisk kultur? | Traditioner och livsstil hos samerna. |
| 5. Ge ett exempel på en vintertradition. | Namn på en specifik fest eller aktivitet. |
Hemuppgift
Eleverna får i uppgift att tillsammans med sina föräldrar undersöka vad som finns i deras närområde som påminner om renskötsel och samisk kultur. De ska skriva en kort rapport på 1-2 sidor (A4) som inkluderar bilder och texter som berättar om vad de har lärt sig.
Citat
”Vi är förvaltarna av Jorden.” – Ovdeh Arttu, 2005. Detta citat betonar vikten av att ta hand om vår miljö och hur viktiga traditioner är för att bevara vår planet, vilket knyter an till renskötsel och samisk kultur.