Ämne: Svenska
Årskurs: Åk 1
Lektionsplanering: Berättande text – Vad är en berättelse?
Stadie: Åk 1
Ämne/Kurs: Svenska
Tema: Berättande text: Vad är en berättelse?
Denna lektion bidrar till Lgr22:s syfte att utveckla elevens förmåga att formulera sig och kommunicera i skrift.
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E |
|---|---|
| Berättande texters uppbyggnad | Eleven kan skriva enkla berättande texter med stöd. |
| Skriftliga uttrycksformer och handstil | Eleven kan med viss säkerhet skriva och forma bokstäver. |
[Kursplan Svenska, Lgr22, Åk 1]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till berättelser (15 min)
- Läs högt en kort, enkel berättelse för klassen.
- Diskutera gemensamt vad en berättelse är och vad som händer i den.
- Fråga vad eleverna tycker är spännande med en berättelse.
- Visa enkla bilder som hör till berättelsen för att stödja förståelsen.
- Berätta om ord som början, mitten och slut i en berättelse.
2. Gruppdiskussion och tankekarta (15 min)
- Dela in eleverna i smågrupper.
- Låt dem tillsammans prata om en egen liten berättelse, till exempel något som hänt hemma.
- Gör en gemensam tankekarta med elevernas idéer som stöd för att bygga berättelsen.
- Visualisera ord och bilder i tankekartan.
3. Ord och meningar (15 min)
- Öva tillsammans med korta meningar relaterade till berättelsen.
- Skriv några enkla meningar på tavlan.
- Låt eleverna säga meningarna högt och själv prova skriva ord och korta meningar.
- Stötta och ge positiv feedback.
4. Sammanfattning och reflektion (5 min)
- Sammanfatta vad en berättelse är och vilka delar den har.
- Låt några elever berätta vad de lärt sig.
- Ge beröm för deltagande och ansträngning.
Total tid: 50 min.
Ämnesinnehåll
- Vad en berättelse betyder: en händelse som någon berättar.
- De tre delarna i en berättelse: början, mitten och slut.
- Att lyssna och förstå enkla texter.
- Att uttrycka egna tankar muntligt och skriftligt.
- Samarbete i grupp för att skapa idéer.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Berättelse | En historia eller något man berättar | Från verbet “berätta” |
| Början | Det som sker först i berättelsen | Från det urgamla svenska ordet “börja” |
| Mitten | Huvuddelen av berättelsen | Från tyskans “mitte” |
| Slut | Det som händer i slutet | Från fornsvenskan “slut” |
| Mening | En grupp ord som bildar en tanke | Från latin “mentire” (tänka) |
Diskussionsfrågor
A. Vad gillar du mest med en berättelse?
B. Kan man ha roligt när man berättar? Hur?
C. Vad tror du händer först i en berättelse?
D. Vad kan man använda bilder till när man skriver en berättelse?
Aktivitet
Eleverna får lyssna på en kort berättelse och i smågrupper skapa egna berättelser utifrån saker de varit med om. Tillsammans gör vi en tankekarta på tavlan med ord och bilder. Eleverna övar på att säga enkla meningar högt och skrivövning sker där eleverna provar skriva egna ord och meningar med stöd. Aktiviteten avslutas med att några elever får berätta sina idéer muntligt inför gruppen.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är en berättelse? | En historia eller något man berättar. |
| Vilka tre delar har en berättelse? | Början, mitten och slut. |
| Vad gör man i gruppen? | Pratar om en egen berättelse och gör en tankekarta. |
| Vad tränade vi på att skriva? | Enkla ord och meningar. |
| Hur kan man använda bilder i berättelser? | För att visa och förstå vad som händer i berättelsen. |
Citat
”Berättelser skapar broar mellan människor och tider, de ger oss möjlighet att förstå varandra.” – Astrid Lindgren
Detta citat understryker vikten av berättande för kommunikation och förståelse, vilket är centralt i svenskaämnets arbete med text och språk i årskurs 1.