Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 1
Ämne: Svenska
Tema: Bokstavsjakt
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur språk fungerar och hur det används i olika sammanhang. Det innebär att eleverna ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att läsa, skriva och kommunicera. Eleverna ska också få möjlighet att utveckla sin förståelse för olika texter. | Eleven kan läsa och förstå enkla texter och kan också skriva med hjälp av bilder och andra stöd. |
[Lgr22, Svenska, Åk. 1-3]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till bokstäver (10 min)
- Presentera dagens tema: bokstäver.
- Visa exempel på bokstäver och deras ljud.
- Diskutera varför bokstäver är viktiga för att kunna läsa och skriva.
- Använd en tavla för att illustrera olika bokstäver.
2. Läsning av bokstäver (15 min)
- Dela ut arbetsblad med olika bokstäver.
- Låt eleverna öva på att säga bokstavsljuden högt.
- Gå runt i klassrummet och hjälp elever som behöver stöd.
- Läs tillsammans en kort text med fokus på att identifiera bokstäver.
3. Bokstavsjakt i klassrummet (15 min)
- Förklara att vi ska ha en bokstavsjakt i klassrummet.
- Ge eleverna i uppdrag att hitta så många föremål som börjar med en viss bokstav.
- Dela in eleverna i små grupper för att öka engagemanget.
- Samla alla i klassen efter jakten för att dela vad de hittat.
4. Avslutande cirkel (10 min)
- Samla hela klassen igen för en gemensam reflektion.
- Fråga vad de lärt sig under lektionen.
- Låt eleverna dela med sig av sina upplevelser från bokstavsjakten.
- Avsluta med att repetera de bokstäver som varit i fokus under lektionen.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
- Bokstaver och ljud: Förståelsen av att varje bokstav motsvarar ett ljud, och hur dessa ljud används i ord.
- Ordförråd: Utveckla ett enkelt ordförråd kopplat till föremål och teman i klassrummet.
- Känsla för text: Inspirera eleverna att upptäcka textens värld och uppmuntra dem att uttrycka sig.
- Samspelet med andra: Att arbeta i grupper främjar sociala färdigheter och kommunikation.
- Kreativitet i lärandet: Använda bokstäverna på kreativa sätt för att öka intresset för läsning och skrivande.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Bokstav | Den grundläggande enheten i ett skriftsystem. | Härstammar från medeltidslatin “littera”. |
| Ljud | En vibration som uppfattas av hörseln. | Kommer från ur-germanska “hludaz”. |
| Ord | En enhet av språk som bär betydelse. | Från latin “verbum”, som betyder “ord”. |
| Läsa | Att tolka tecken, bokstäver och ord. | Från fornnordiska “lesa”, vilket betyder “samla”. |
| Skriva | Att återge språk i skriftlig form. | Från latin “scribere”, vilket betyder “skrift”. |
Diskussionsfrågor
- A. Vad är din favoritbokstav och varför?
- B. Kan du tänka dig ett ord som börjar med din favoritbokstav? Vilka andra ord kommer du att tänka på?
- C. Hur tror du att det känns att läsa en bok för första gången?
Aktivitet
Eleverna ska genomföra en praktisk aktivitet där de får skapa sina egna bokstaverade konstverk. Varje elev får en stor pappersbit och färgpennor. De ska välja sin favoritbokstav och rita saker som börjar med den bokstaven. Efter att de har ritat ska varje elev presentera sitt konstverk för klassen och förklara vad de har ritat och varför.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vilken bokstav börjar ditt namn med? | [Elevens svar] |
| Nämn ett ord som börjar med bokstaven A. | [Elevens svar] |
| Vilket ljud gör bokstaven B? | [Elevens svar] |
| Kan du säga ett exempel på ett tre-bokstavsord? | [Elevens svar] |
| Vilken färg valde du för att rita din bokstav? | [Elevens svar] |
| Vad tyckte du om bokstavsjakten? | [Elevens svar] |
| Nämn något nytt du lärde dig idag. | [Elevens svar] |
| Vilken bokstav vill du lära dig mer om? | [Elevens svar] |
Hemuppgift
Eleverna kan få i uppgift att göra en bokstavsbok hemma, där de ska rita eller klippa ut bilder som representerar ord som börjar med olika bokstäver. Böckerna kan vara en samling av deras arbete och kan presenteras i klassen vid nästa tillfälle.
Citat
Den som läser mycket och ser mycket, lär sig mycket. – Anton Tjechov, 186.
Detta citat visar vikten av att läsa och kan motivera eleverna att utforska litteraturens värld.