body {
font-family: Inter, -apple-system, BlinkMacSystemFont, “Segoe UI”, Roboto, sans-serif;
line-height: 1.6;
color: #333333;
max-width: 800px;
margin: 0 auto;
background-color: #ffffff;
}
h2 {
color: #2c3e50;
border-bottom: 2px solid #3498db;
padding-bottom: 5px;
font-weight: bold;
}
h3 {
font-weight: bold;
margin: 16px 0 8px 0;
}
h4 {
font-weight: bold;
margin: 12px 0 6px 0;
}
.highlight {
background-color: #f0f8ff;
padding: 15px;
border-left: 4px solid #4CAF50;
margin: 15px 0;
}
ol, ul {
margin: 12px 0;
padding-left: 24px;
}
li {
margin: 6px 0;
}
table {
width: 100%;
border-collapse: collapse;
margin: 20px 0;
}
th, td {
padding: 10px;
border: 1px solid #dee2e6;
vertical-align: top;
}
th {
background-color: #4A7C59;
color: white;
}
tr:nth-child(even) td {
background-color: #f8f9fa;
}
Ämne: Svenska
Årskurs: Åk 1
Tid: 50 minuter
Mål
Syfte
Denna lektion bidrar till Lgr22:s syfte att utveckla elevernas språkliga medvetenhet och förmåga att identifiera och arbeta med ljud i talat språk.
Koppling till Styrdokument
Språkljud och ljudkombinationer: Identifiera ljud i ord.
Betygskriterium E: Eleven kan urskilja ljud i talat språk i enkla sammanhang.
Lärarledda Instruktioner
- Introduktion till ljudsegmentering med klappövningar.
- Praktiska övningar med bildkort.
- Grupparbete och reflektion.