Lektion. Svenska. Grammatik. [Åk 6]

# Lektionsplanering: Grammatik i Svenska

**Årskurs** Åk 6
**Ämne** Svenska
**Tema** Grammatik

## Koppling till styrdokument

| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|————————————————–|———————————————————————————-|————————————————————————————————–|
| Substantiv i olika former och användning | Eleven kan med viss säkerhet använda substantiv i tal och skrift. | Eleven kan på ett ändamålsenligt sätt använda substantiv i olika former i tal och skrift. |
| Verb i olika tempus | Eleven kan i tal och skrift använda vanliga verb i grundläggande tempusformer. | Eleven använder på ett funktionellt sätt vanliga verb i olika tempus i tal och skrift. |
| Pronomen och deras grammatiska funktion | Eleven kan använda grundläggande pronomen i tal och skrift. | Eleven använder pronomen på ett fungerande sätt i olika sammanhang. |
| Adjektivens komparation | Eleven kan använda adjektivens former, positiv, komparativ och superlativ. | Eleven använder adjektivens komparation i varierande och anpassade sammanhang. |
| Prepositioners funktion i språket | Eleven kan med viss säkerhet använda vanliga prepositioner i tal och skrift. | Eleven kan använda prepositioner på ett ändamålsenligt sätt i olika sammanhang. |

[Lgr22, Svenska, Åk 6]

## Lärarledda instruktioner

### 1. Substantiv och deras böjning (10 min)
– Förklara vad substantiv är och dess olika genus.
– Demonstrera numerus (singular och plural).
– Visa exempel på substantiv i meningar.
– Be elever identifiera substantiv i korta texter.
– Träna kort på att böja substantiv i olika former.

### 2. Verb och tempus (10 min)
– Introducera olika tempus: presens, preteritum, perfekt.
– Ge exempel på verb i olika tempus.
– Diskutera verbens funktion i berättande.
– Öva verbböjning muntligt och skriftligt.
– Sammanfatta med gemensam övning i tempus.

### 3. Pronomen och deras funktion (8 min)
– Gå igenom olika pronomen: personliga, possessiva, reflexiva.
– Visa hur de ersätter substantiv.
– Ge exempelmeningar.
– Låt elever hitta pronomen i texter.
– Diskutera betydelsen av korrekta pronomen.

### 4. Adjektiv och komparation (10 min)
– Förklara adjektiv och dess funktion.
– Visa former: positiv, komparativ, superlativ.
– Ge exempel på adjektivböjning.
– Träna med jämförelser.
– Sammanfatta med praktiska uppgifter.

### 5. Prepositioner och samband (12 min)
– Introducera vanliga prepositioner och deras betydelse.
– Visa hur prepositioner skapar samband i meningar.
– Ge exempelmeningar med olika prepositioner.
– Låt elever bilda egna meningar innehållande prepositioner.
– Avsluta med kort sammanfattning.

## Ämnesinnehåll

– **Substantiv och genus**: Substantiv är namn på saker, personer eller platser. Det finns två genus i svenska: utrum och neutrum. En vanlig missuppfattning är att alla substantiv slutar på -n eller -et, vilket gäller bestämd form.
– **Verb och tempus**: Verb beskriver handlingar eller tillstånd och kan böjas i olika tider. En utmaning är att skilja mellan preteritum och perfekt och när man ska använda vilket.
– **Pronomen**: Pronomen ersätter substantiv för att undvika upprepningar. Det är viktigt att använda rätt pronomen för att tala om vem eller vad man menar.
– **Adjektiv och komparation**: Adjektiv beskriver hur något är och kan böjas för att jämföra. Det finns oregelbundna adjektiv, som kan vara svåra att böja rätt.
– **Prepositioner och samband**: Prepositioner anger relationer mellan saker och är ofta kopplade till plats, tid eller sätt. De kan vara svåra eftersom de inte alltid översätts direkt mellan språk.

## Ordkollen

## Diskussionsfrågor

A. Hur kan felaktig användning av pronomen påverka hur andra förstår en text eller ett samtal? Ge exempel på situationer där det är extra viktigt att använda pronomen rätt.

B. Varför tror du att språket förändras över tid? Diskutera hur nya ord och uttryck kan påverka grammatik och språkbruk i framtiden.

C. Tänk dig att du behöver förklara skillnaden mellan preteritum och perfekt för en yngre elev. Hur skulle du göra det enkelt och tydligt?

D. Hur kan kunskap om adjektivens komparation hjälpa dig att bli en bättre skribent? Ge exempel på när det kan göra texten mer levande.

## Aktivitet

Eleverna delas in i små grupper och får varsin kort text där de ska identifiera och markera olika grammatiska delar: substantiv, verb, pronomen, adjektiv och prepositioner. Efter analysen samlas klassen och går igenom svaren tillsammans. Därefter skriver varje elev en egen kort text (cirka 5 meningar) där de ska använda minst två substantiv, tre verb i olika tempus, ett pronomen, två adjektiv i olika komparationsformer och minst en preposition. Texten läses upp i klassen och diskuteras kort för att undervisa att använda grammatiken i praktiken.

## Exit-ticket

## Citat

*”Språket är nyckeln till människans värld och tänkande.”* – Noam Chomsky, 1965.
Detta citat lyfter fram hur grammatik och språk inte bara handlar om ord, utan om hur vi formar vår förståelse av världen. Lektionen betonar detta genom att ge eleverna verktyg att bli medvetna om språkets byggstenar.

*”Språket är inte bara kommunikation, det är också en konst.”* – Astrid Lindgren, 1970.
Med hennes perspektiv som bakgrund kan elever se grammatiken som något kreativt och levande, inte bara regler att följa. Detta motiverar till förståelse och experimenterande med språket.

Vill du att jag sparar lektionsplaneringen som Word-fil?

Relaterade planeringar

Tags: Lektion