Hey Joe (2003) av Johannes Anyuru
Årskurs: Gymnasiet
Kurs: Svenska 1
Tema: Förlust och längtan
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Eleverna ska läsa och analysera skönlitteratur och andra texter. | Eleven kan läsa, reflektera över och göra enkla sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som anknyter till det lästa. |
| Eleverna ska utveckla sin förmåga att formulera sig i tal och skrift. | Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig. |
| Eleverna ska diskutera och reflektera över olika teman och motiv i texter. | Eleven återger någon iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet. |
[Gy11, Svenska 1]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till textanalys (10 min)
- Presentera Johannes Anyurus "Hey Joe" och ge en kort sammanfattning av handlingen.
- Diskutera bokens tema av förlust och längtan.
- Ställ frågor för att väcka intresse, exempelvis: "Vad betyder förlust för er?"
- Gå igenom relevanta litterära begrepp som karaktärsutveckling och symbolik.
2. Litterär analys av karaktärer (15 min)
- Analysera huvudkaraktären i "Hey Joe".
- Diskutera hur karaktärens känslotillstånd förändras genom berättelsen.
- Reflektera över hur Anyuru använder språket för att förmedla känslor.
- Gruppdiskussion kring hur karaktärernas upplevelser kan relateras till egna erfarenheter.
3. Tematiskt arbete: Förlust och längtan (15 min)
- Gruppera eleverna och ge dem i uppgift att diskutera teman av förlust och längtan i sina egna liv.
- Be dem ge exempel på litterära verk som berör samma teman.
- Samla in olika perspektiv och diskutera hur litteraturen kan spegla verkligheten.
- Teckna en mindmap tillsammans över teman som dyker upp.
4. Avslutande reflektion (10 min)
- Sammanfatta lektionen och de teman som diskuterats.
- Låt eleverna dela med sig av sina tankar kring hur förlust och längtan påverkar oss.
- Ställ frågor för att stimulera eftertanke: "Hur kan litteraturen hjälpa oss att bearbeta våra känslor?"
- Informera om hemuppgiften som följer upp dagens arbete.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt.
-
Förlust: Förlust handlar om att mista något eller någon betydelsefull. Det kan vara både fysiska och känslomässiga förluster. Många missförstår förlust som enbart något negativt, men det kan även leda till växt och nya insikter.
-
Längtan: Längtan är en stark känsla av att vilja ha något eller någon. Det kan vara en dröm eller en person som saknas. Längtan kan driva oss framåt, men den kan också leda till frustration om den aldrig uppfylls.
-
Symbolik i litteratur: Många författare använder symboler för att förmedla djupare meningar. Att förstå symbolik är avgörande för att tolka litterära verk korrekt. En vanlig missuppfattning är att symboler alltid är uppenbara, medan de ofta kräver reflektion.
-
Karaktärsutveckling: Hur en karaktär förändras genom en berättelse är centralt för att förstå tematik. Många elever tror att karaktärer är statiska, men de kan genomgå stora förändringar beroende på deras upplevelser.
-
Berättarperspektiv: Berättarens röst påverkar hur en historia uppfattas. Detta kan leda till missförstånd om vem som verkligen är berättelsens "hjälte" eller "skurk".
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Förlust | En situation där något eller någon tas ifrån oss. | Kommer från fornsvenska "forsluta" |
| Längtan | En stark vilja att ha eller återfå något som saknas. | Härstammar från germanska språk, likt engelska "longing" |
| Symbolik | Användning av symboler för att representera idéer eller känslor. | Från grekiska "symbolon", som betyder "tecken" eller "märke" |
| Karaktär | En person eller figur i en berättelse. | Från grekiska "character", som betyder "prägel" |
| Berättarperspektiv | Den vinkel genom vilken en historia berättas. | Från latin "perspectiva", som betyder "att se klart" |
Diskussionsfrågor
A. Hur påverkar förlust våra relationer och hur kan litteraturen hjälpa oss att förstå detta?
B. Kan längtan vara en positiv kraft i våra liv, eller är den alltid kopplad till smärta? Resonera kring detta med exempel från "Hey Joe" och egna erfarenheter.
C. Vilka symboler i "Hey Joe" anser ni är mest effektiva för att beskriva teman av förlust och längtan? Diskutera hur dessa symboler kan tolkas på olika sätt.
Aktivitet
Eleverna delas in i mindre grupper och får skapa en kort dramatisk scen som illustrerar känslor av förlust eller längtan. De ska använda sig av symbolik och karaktärsutveckling i sina scener. Varje grupp får 15 minuter att förbereda sig och sedan presentera sina scener för klassen. Efter varje presentation ska klassen ge feedback och reflektera över hur väl scenerna fångade känslorna av förlust och längtan.
Exit-ticket
| Frågor | Svar |
|---|---|
| 1. Vad handlar "Hey Joe" om? | Berättelsen utforskar teman av förlust och längtan. |
| 2. Vilka känslor väcker berättelsen hos dig? | Personliga svar baserat på elevernas upplevelser. |
| 3. Hur relaterar huvudkaraktären till temat förlust? | Genom att uppleva förlust av en nära vän. |
| 4. Vad är symbolik, och hur används det i texten? | Symbolik används för att representera djupare känslor. |
| 5. Ge ett exempel på en karaktärs utveckling i boken. | Huvudkaraktären växer genom sina upplevelser. |
| 6. Hur kan konkretisering av känslor hjälpa läsaren att förstå texten? | Genom att göra känslorna mer påtagliga. |
| 7. Vilka andra verk påminner om "Hey Joe"? | Exempel på andra verk som utforskar liknande teman. |
| 8. Vad kan vi lära oss av att läsa om förlust och längtan? | Vikten av att bearbeta känslor och förstå varandra. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort uppsats om en personlig upplevelse av förlust eller längtan. De ska reflektera över hur denna upplevelse har påverkat dem och koppla den till teman i "Hey Joe". Uppsatsen ska vara mellan 500-800 ord och innehålla minst två citat från boken som stödjer deras reflektioner. Eleverna kan också inkludera hur litteraturen kan hjälpa oss att bearbeta våra känslor.
Citat
„Utan förlust, ingen längtan.“ – Johannes Anyuru, 2003. Detta citat sammanfattar lektionens tema och visar hur känslan av förlust ofta är en förutsättning för att längta efter något som varit betydelsefullt i våra liv. Det knyter an till bokens centrala teman och uppmanar eleverna att reflektera över sina egna erfarenheter.