Ämne: Svenska
Årskurs: 7
Lektionsplanering: Analysera metaforer i Svenska
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| – Språkliga strategier för att analysera och tolka texter, till exempel hur ordval och bildspråk påverkar innehållet och budskapet | Eleven kan under enkla former analysera texters innehåll och uttryck med viss användning av språkliga strategier | Eleven kan relativt väl analysera texters innehåll och uttryck med fungerande användning av språkliga strategier |
[Lgr22, Svenska, Åk 7-9]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till metaforer (10 min)
- Berätta vad en metafor är och ge enkla exempel.
- Förklara skillnaden mellan metaforer och bokstavlig betydelse.
- Visa några enkla metaforer från vardagen eller populära texter.
- Engagera eleverna i en kort diskussion om varför man använder metaforer.
- Visa att metaforer hjälper till att förtydliga eller förstärka ett budskap.
2. Identifiera metaforer i en kort text (10 min)
- Ge eleverna en kort och enkel text med några tydliga metaforer.
- Läs texten tillsammans högt.
- Hjälp eleverna att hitta och markera metaforer i texten.
- Diskutera vad metaforerna kan betyda i sammanhanget.
3. Grupparbete: Tolka metaforer (15 min)
- Dela in eleverna i små grupper.
- Ge varje grupp en kort text med olika metaforer att tolka.
- Låt dem fundera över vad metaforerna betyder och varför författaren använder dem.
- Grupperna presenterar sina tolkningar för klassen.
4. Träna på att skapa egna metaforer (10 min)
- Be eleverna skriva egna meningar med metaforer.
- Diskutera några exempel gemensamt.
- Fokusera på tydlighet och kreativitet i användningen av metaforer.
5. Sammanfattning och reflektionsfrågor (5 min)
- Återgå till vad metaforer är och varför de är viktiga.
- Låt eleverna kort diskutera vad de lärt sig.
- Ge möjlighet att ställa frågor.
Ämnesinnehåll
- Metaforens definition: En metafor är ett bildligt uttryck där ett ord eller en fras används i överförd betydelse i stället för dess bokstavliga betydelse.
- Funktion: Metaforer används för att skapa levande och målande språk och för att underlätta förståelse av abstrakta idéer.
- Identifiering: Att kunna känna igen metaforer i texter genom att jämföra med bokstavlig betydelse.
- Tolkning: Att kunna fundera på vad metaforer uttrycker och varför de används.
- Skapande: Att kunna formulera egna metaforer för att uttrycka känslor eller åsikter.
Eventuella missförstånd: Att elever tar metaforer bokstavligt eller har svårt att se den överförda betydelsen.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Metafor | Ett bildligt uttryck där ett ord används i överförd betydelse | Grekiska meta (“över”, “förbi”) + pherein (“bära”) |
| Bildspråk | Språk som använder bildliga uttryck som symboler och metaforer | |
| Tolkning | Att ge något en betydelse, att förstå vad något egentligen betyder | |
| Bokstavlig | Som uttrycks enligt den exakta betydelsen av ord | |
| Symbol | En bild eller ett tecken som står för något annat |
Diskussionsfrågor
- Kan en metafor vara falsk eller missvisande? Fundera på när metaforer kan göra det svårt att förstå en text och när de kan göra den klarare.
- Varför tror du att författare använder metaforer i sina texter? Diskutera vilka fördelar och nackdelar det kan finnas med metaforer.
- Tänk på en metafor du tycker om. Hur påverkar den din upplevelse av texten? Skulle texten bli lika stark utan den?
- Är det viktigt att förstå alla metaforer i en text för att förstå hela budskapet? Varför eller varför inte?
Aktivitet
Eleverna får i uppgift att skriva en kort berättelse eller dikt där de medvetet använder minst tre metaforer. Berätta att berättelsen ska handla om en känsla, till exempel glädje, sorg eller rädsla. De ska först fundera på vilka metaforer som kan passa till känslan och sedan försöka använda dem i sin text. Efteråt får några elever läsa upp sina texter och klassen får diskutera de använda metaforerna och hur de förstärker känslan. Det ger eleverna träning i både att skapa och tolka metaforer i ett kreativt sammanhang.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är en metafor? | En metafor är ett bildligt uttryck där ett ord används i överförd betydelse. |
| Ge ett exempel på en enkel metafor. | Exempel: “Han är en riktig björn” betyder att han är stor och stark, inte att han är en björn. |
| Varför använder man metaforer? | För att göra språket mer levande och för att förklara saker på ett tydligare sätt. |
| Hur kan man känna igen en metafor? | Genom att se om ordet eller uttrycket används annorlunda än dess bokstavliga betydelse. |
| Kan metaforer finnas i tal och skrift? | Ja, de finns i både tal och skrift. |
| Vad betyder bokstavlig betydelse? | Det är den exakta och direkta betydelsen av ett ord eller uttryck. |
| Hur kan metaforer påverka en text? | De kan göra texten mer spännande och levande samt förtydliga budskapet. |
| Finns det risker med metaforer? | Ja, de kan missförstås om man tar dem bokstavligt. |
| Kan du göra egna metaforer? | Ja, det kan vem som helst som har lite träning i det. |
| Varför är det viktigt att kunna tolka metaforer? | För att förstå textens djupare budskap och mening. |
Citat
”Språket är inte bara en kommunikationskanal, utan ett verktyg för att skapa bilder och känslor.” – Anna-Karin Palm, 2018.
Detta citat visar hur språk kan vara mycket mer än bara ord; det kan måla känslor och bilder i våra tankar, något som metaforer gör mycket effektivt.
”Metaforer är som linsförstoringen i språket, de hjälper oss att se det osynliga.” – George Lakoff, 1993.
Lakoff betonar metaforers roll för att ge oss nya sätt att förstå och uppleva världen runt oss.