Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 2
Ämne: Svenska
Tema: Skapa en instruktionsaffisch
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Eleverna ska ges möjlighet att läsa och skriva olika typer av texter, exempelvis faktatexter och instruktioner. | Eleven kan ge exempel på och delta i samtal om texters innehåll och struktur. |
| Eleverna ska arbeta med att formulera sig i skrift, både i olika texter och i olika medier. | Eleven kan skriva en enkel text med en tydlig struktur. |
[Lgr 22, Svenska, Åk. 1-3]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till instruktionsaffischer (10 min)
- Förklara vad en instruktionsaffisch är och dess syfte.
- Visa exempel på instruktionsaffischer och diskutera deras funktion.
- Gå igenom element som behövs för att göra en bra affisch.
2. Diskutera ämnet (15 min)
- Låt eleverna berätta om något de kan göra som kan bli till en affisch.
- Diskutera olika steg i processen som de tänker kan ingå i affischen.
3. Skapa skisser (15 min)
- Ge eleverna papper och färgade pennor för att skissa sina affischer.
- Uppmuntra dem att tänka på både bilder och text.
4. Presentation och reflektionsdiskussion (10 min)
- Låt några elever presentera sina skisser för klassen.
- Diskutera vad de tycker är viktigt att tänka på när man gör en affisch.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen. Försök se till att allt nedan tas upp på lektionen eller följs upp på andra sätt:
- Instruktionsaffischens syfte: En affisch ska hjälpa andra att förstå hur något görs, steg för steg. Det är viktigt att instruktionerna är tydliga och lätta att följa.
- Tydlighet och struktur: En bra affisch har en logisk struktur där steg eller komponenter presenteras i rätt ordning.
- Användning av bilder: Bilder kan förtydliga instruktionerna och göra affischen mer tilltalande och lättare att förstå.
- Kreativitet och justering: Eleverna uppmuntras att vara kreativa i sina affischer och justera sina idéer baserat på feedback de får.
- Reflektion kring mottagarens perspektiv: Det är viktigt att tänka på att affischen ska vara lätt att förstå för dem som läser den.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Instruktion | En anvisning eller riktlinje hur något ska göras. | Latin “instructio” |
| Affisch | En tryckt skylt eller plakat som ansvarar för att informera. | Franska “affiche” |
| Struktur | Ordningen och arrangemanget av olika delar av en text. | Latin “structura” |
| Steg | En enskild del av en process eller handling. | Svenska “steg” |
| Kreativitet | Förmågan att tänka nytt och skapa originella idéer. | Latin “creativus” |
Diskussionsfrågor
- A. Vad gör en instruktionsaffisch bra? Tänk på både text och bilder.
- B. Varför kan det vara viktigt att vara tydlig i sina instruktioner?
- C. Tänk på någon instruktion ni fått. Hur kunde den göras bättre?
Aktivitet
Eleverna ska skapa en instruktionsaffisch som visar hur man gör en smörgås. De ska skriva ut de olika stegen i processen tillsammans med bilder som de ritar eller klipper ut. De ska tänka på att deras affisch ska vara tydlig och strukturerad så att någon annan kan följa den utan problem. Eleverna kommer att arbeta i par för att få feedback och hjälpa varandra under processen.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| A. Vad är syftet med en instruktionsaffisch? | Att hjälpa andra att förstå en process. |
| B. Vilka delar ingår i en affisch? | Text och bilder. |
| C. Vad är viktigt att tänka på när jag ger instruktioner? | Att vara tydlig och konkret. |
| D. Ge ett exempel på en instruktion du har följt. | Exempel som att baka en kaka. |
| E. Hur kan bilder hjälpa i instruktioner? | De visar vad som ska göras. |
| F. Vad är ett steg i en instruktion? | En delpunkt av vad som ska göras. |
| G. Hur kan du ge feedback på en affisch? | Ge förslag på tydlighet. |
| H. Varför är det bra att arbeta i par? | För att få hjälp och förbättra. |
Hemuppgift
Eleverna ska skapa en egen instruktionsaffisch hemma till en aktivitet de gör. De ska göra affischen tydlig och fota den eller ta med till skolan för att visa upp den inför klassen.
Citat
”En bild säger mer än tusen ord.” – Fred R. Barnard (1921). Detta citat påminner oss om vikten av att använda bilder i instruktionsaffischer, eftersom de kan förtydliga och förstärka det skrivna budskapet.