Ämne: Svenska
Årskurs: 5
Lektionsplanering: Skriva en krönika
Tema: Skriva en krönika
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| Att planera, skriva och bearbeta olika typer av texter. | Eleven kan skriva enkla texter med viss struktur och variation. | Eleven kan skriva texter med god struktur, variation och tydlighet. |
| Krönikans form och innehåll (åsikter, personligt uttryck). | Eleven uttrycker sina åsikter och tankar i texten. | Eleven utvecklar sina åsikter och använder personligt uttryck. |
[Lgr22, Svenska, Åk 4-6]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till krönikor (10 min)
- Förklara vad en krönika är: en personlig text som kommenterar aktuella händelser eller vardagliga fenomen.
- Visa exempel på krönikor från tidningar eller webbplatser.
- Diskutera skillnaden mellan faktatext och krönika.
- Ge eleverna möjlighet att ställa frågor.
- Sammanfatta vad en bra krönika innehåller.
2. Struktur och innehåll i en krönika (10 min)
- Gå igenom krönikans grundstruktur: inledning, utveckling och avslutning.
- Diskutera hur man kan uttrycka åsikter och känslor personligt.
- Visa hur man kan använda en röd tråd i texten.
- Analysera en kort krönika gemensamt.
- Eleverna antecknar viktiga punkter.
3. Planering av egen krönika (10 min)
- Hjälp eleverna att välja ett ämne som intresserar dem.
- Använd arbetsblad med frågeställningar för att planera texten.
- Diskutera möjliga vinklar och åsikter.
- Skapa en enkel disposition i klassen.
- Eleverna skriver planering individuellt.
4. Skrivande av krönika (15 min)
- Eleverna skriver sin krönika utifrån planen.
- Läraren går runt och ger stöd och feedback.
- Påminn om att använda egna ord och uttryck.
- Uppmuntra till personligt uttryck och tydliga åsikter.
- Eleverna fokuserar på att få ner sina tankar i text.
5. Gemensam återkoppling och reflektion (5 min)
- Några elever läser upp sina krönikor.
- Diskutera vad som fungerar bra och vad som kan utvecklas.
- Ge positiv återkoppling och konstruktiv kritik.
- Sammanfatta lärdomar om krönikeformen.
- Avsluta med att eleverna reflekterar över sin skrivprocess.
Ämnesinnehåll
- Krönikans kännetecken: En personlig textform där författaren uttrycker egna åsikter och reflektioner kring vardagliga eller aktuella ämnen. Vanligt med humor och ironi som stilmedel.
- Struktur och disposition: Texten ska ha tydlig inledning som fångar läsarens intresse, en utveckling där argument och exempel presenteras och en avslutning som knyter ihop tankarna.
- Språkliga uttryck: Variation i meningar, personligt språk, bildspråk och stilfigurer som ironi och överdrifter används för effekt.
- Ämnesval och vinkling: Välja ett vardagligt eller aktuellt ämne med personlig vinkel för engagemang och tydlighet.
- Vanliga missförstånd: Att skriva en krönika är inte att skriva en faktatext eller dagbok. Det är en text där åsikter och personligt uttryck står i centrum, inte bara återgivning av fakta.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Krönika | En kort uppsats eller text som ger personlig syn på något. | Från grekiska “khronikos”, som betyder “tidsmässig”. |
| Vinkel | Den speciella synpunkt eller perspektiv man har på något. | Från latin “angulus”, betydelse hörn eller hörnvy. |
| Ironi | Ett språkligt uttryck där man säger motsatsen till vad man menar. | Från grekiska “eironia”, ‘sken, skenbarhet’. |
| Disposition | En plan eller struktur för hur något ska organiseras. | Från latin “dispositio”, arrangemang eller ordning. |
| Stilfigur | Språkliga verktyg för att förstärka uttryck, t.ex. metafor. | Från latin “stilus”, skrivstav. |
| Reflektion | Tänkande och eftertanke över något. | Från latin “reflectere”, böja tillbaka. |
Diskussionsfrågor
- Tänk dig att du skriver en krönika om något som händer på skolan som du tycker är orättvist. Hur kan du uttrycka dina åsikter på ett sätt som gör att andra vill lyssna och förstå? Tänk på att använda personligt språk och exempel från verkligheten.
- Vad är skillnaden mellan att skriva en krönika och att berätta en historia för en kompis? Hur kan du göra din krönika både personlig och intressant för läsaren?
- Ibland använder man humor och ironi i krönikor för att göra ett budskap mer kraftfullt. Kan det finnas risker med det? Hur kan du vara säker på att din läsare förstår att du menar något på skoj?
- Om du gör en krönika om något som är känsligt eller kontroversiellt, hur kan du balansera mellan att uttrycka dina åsikter och att visa respekt för andra? Vad skulle hända om du inte gör det?
Aktivitet
Eleverna får i uppgift att skriva varsin krönika utifrån ett planeringsblad som hjälper dem att välja ämne och disponera texten. De kan arbeta individuellt eller i par för att diskutera sina tankar och idéer innan de skriver. Lärare och elever går tillsammans igenom en färdig kort krönika och analyserar hur den är uppbyggd samt vilka språkliga stilmedel som används. Under skrivandet får eleverna hjälp med att formulera sina åsikter och använda personliga uttryck, samt uppmuntras att revidera och förbättra sina texter. Efter skrivpasset läses några krönikor högt i klassen och gruppen ger positiv och konstruktiv återkoppling. Aktiviteten avslutas med att eleverna funderar över vad de lärt sig om att uttrycka sig skriftligt i denna texttyp.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är en krönika? | En personlig text där författaren uttrycker egna åsikter. |
| Vilken sorts språk kan man använda? | Personligt, varierat, med stilfigurer som ironi och metaforer. |
| Vilka delar ska en krönika ha? | En inledning, en utveckling och en avslutning. |
| Varför är det viktigt med en tydlig disposition? | För att läsaren ska följa med och förstå budskapet. |
| Vad skiljer en krönika från en faktatext? | Krönikan innehåller åsikter, faktatexten bara fakta. |
| Hur kan man fånga läsarens intresse? | Genom en intressant inledning och personligt språk. |
| När kan ironi vara användbart? | För att förstärka budskap och göra texten roligare. |
| Vad bör man tänka på vid kontroversiella ämnen? | Att respektera olika åsikter och uttrycka sina egna tydligt. |
| Varför är planering viktig? | För att få en bra struktur och tänka igenom sina tankar. |
| Hur kan feedback hjälpa när man skriver? | Genom att få nya idéer och förbättra texten. |
Citat
”Krönikan är en frihetens form där skribenten kan vara både rolig, arg och allvarlig på samma gång.” – Pia Olsson, 2016.
Denna beskrivning visar hur krönikor kan kombinera olika känslor och uttryckssätt, vilket är viktigt för att engagera läsaren.
”Att skriva krönika handlar om att våga stå för sin åsikt och göra det på ett sätt som väcker tankar hos andra.” – Johan Lindström, 2018.
Citatet betonar värdet av personligt uttryck och att väcka debatt, vilket är kärnan i krönikeformen.