Lektionsplanering
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska som andraspråk 2
Tema: Muntligt framförande: En aktuell händelse
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
| Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika syften och under olika förhållanden. Kunskaper om retorikens grunder och attityder till språk och språkanvändning. | Eleven kan med viss säkerhet genomföra muntlig framställning av olika slag och med olika syften i och inför en grupp. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och dispositionen tydligt urskiljbar. Språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikationssituation. |
[Gy11, Svenska som andraspråk 2]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till muntligt framförande (10 min)
- Diskutera vikten av muntlig kommunikation i olika sammanhang.
- Ge exempel på aktuella händelser som skulle kunna diskuteras.
- Presentera dagens mål för lektionen och vad som förväntas av eleverna.
- Gå igenom strukturen för ett muntligt framförande.
2. Genomgång av retoriska verktyg (15 min)
- Förklara fundamentala begrepp såsom ethos, pathos och logos.
- Diskutera hur dessa verktyg kan användas för att påverka publiken.
- Ge exempel på retoriska tekniker och dess effekt.
- Diskutera vikten av att anpassa sitt språk och stil efter målgruppen.
3. Gruppdiskussion och idéutbyte (15 min)
- Dela in eleverna i små grupper för att diskutera val av aktuell händelse.
- Be grupperna att formulera argument för och emot olika perspektiv kring händelsen.
- Varje grupp presenterar sina tankar. Låt övriga klassen ställa frågor.
- Ge feedback och tips på hur man kan förbättra sina presentationer.
4. Förberedelse för den muntliga presentationen (10 min)
- Ge tid för eleverna att strukturera sina presentationer.
- Uppmuntra eleverna att använda retoriska verktyg och anpassa sitt språk.
- Checklista för förberedelse: ämne, struktur, argument och presentationsteknik.
- Samla in tankar och påminn om feedback från tidigare diskussioner.
Ämnesinnehåll
- Muntlig presentation: Förmågan att framföra en text muntligt och adaptivt anpassa innehållet till publiken.
- Retoriska medel: Metoder för att engagera och övertyga sin publik.
- Aktuella händelser: Förmåga att koppla teoretiska kunskaper till praktiska exempel.
- Feedback: Vikten av att ge och motta konstruktiv kritik.
- Självreflektion: Förmåga att reflektera över sin egen prestation och utveckling.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
| Retorik | Konsten att tala och skriva övertygande. | Från grekiska “rhetoriké”, vilket betyder “konst att tala”. |
| Argument | En påstående eller ett skäl som används för att stödja en åsikt. | Från latin “argumentum”, som betyder “bevis” eller “skäl”. |
| Publik | De som lyssnar eller tar del av en presentation. | Från latin “publicus”, vilket betyder “offentlig”. |
Diskussionsfrågor
- A. Vilken påverkan har aktuella händelser på vår vardag?
- B. Hur kan olika perspektiv på en händelse förändra vår förståelse?
- C. Vad innebär det att vara en ansvarsfull talare?
Aktivitet
Eleverna ska i grupp välja en aktuell händelse som de ska förbereda en kort presentation för. De ska använda metoder och verktyg från lektionen för att skapa en engagerande och informativ presentation. Eleverna ska fokusera på att göra sin presentation interaktiv, exempelvis genom att ställa frågor till publiken eller inkludera andra former av medier, såsom bilder eller videoklipp. Tidsramen för presentationerna är cirka 5-7 minuter per grupp.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
| Vad var det viktigaste du lärde dig idag? | Elevernas individuella reflektioner. |
| Vilka aspekter av din presentation vill du förbättra? | Elevernas individuella reflektioner. |
| Hur kan du använda det du lärt dig i framtiden? | Elevernas individuella reflektioner. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort reflektion över den aktuella händelsen de presenterade, inklusive sina egna tankar och hur deras syn på ämnet kan ha förändrats under lektionen. Reflektionen ska vara på 1-2 sidor (A4).
Citat
“Tala så att jag får se dig.” – Sokrates, omkring 400 f.Kr. Detta citat betonar vikten av att verkligen förstå och reflektera över innehållet i det vi uttrycker muntligt, vilket är centralt i vår undervisning om muntligt framförande.
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🖥️ PPT – Skapar en PPT.
- ➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
- 🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.