Ämne: Teknik
Årskurs: Åk 6
Lektionsplanering: Teknikutmaning utan material: designa och presentera en ny uppfinning med bildstöd i Teknik
Stadie: Åk 6
Ämne/Kurs: Teknik
Tema: Teknikutmaning utan material: designa och presentera en ny uppfinning med bildstöd
Denna lektion bidrar till Lgr22:s syfte att utveckla elevernas förmåga att använda teknikens begrepp och arbetssätt för att lösa problem och skapa nya lösningar.
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E |
|---|---|
| Undersöka tekniska lösningar och deras funktion i vardagen. | Eleven kan med viss säkerhet redogöra för tekniska lösningar och deras funktion i vardagen. |
| Skapa tekniska lösningar utifrån behov och förutsättningar samt dokumentera arbetet. | Eleven kan med viss säkerhet skapa och dokumentera tekniska lösningar samt redogöra för arbetsprocessen. |
[Källa: Lgr22, Teknik, Åk 4–6]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion och gruppindelning (10 min)
- Presentera lektionens mål: designa och presentera en ny uppfinning.
- Dela in eleverna i basgrupper om 4.
- Ge kort exempel på framtida uppfinningar för inspiration.
- Förklara att de ska arbeta utan att använda material, men får skapa en bild som stöd för sin presentation.
- Betona vikten av samarbete och att lyssna på varandra.
2. Idéutveckling och bildskapande (25 min)
- Låt grupperna brainstorma idéer på framtidens uppfinningar.
- Diskutera och välj en idé att arbeta vidare med.
- Eleverna ritar en bild (med papper och penna) som visar deras uppfinning.
- Läraren stödjer elever och hjälper till att lugna oroliga elever.
3. Presentation och dokumentation (20 min)
- Varje grupp presenterar sin uppfinning med hjälp av sin bild.
- Diskutera och ge positiv feedback på presentationerna.
- Dokumentera kort vad varje grupp presenterade (anteckna eller fotografera bilderna).
4. Avslutning (5 min)
- Sammanfatta lektionen och lyft fram vikten av kreativitet och samarbete.
- Uppmuntra eleverna att fundera på hur deras uppfinningar kan påverka framtiden.
Total tid: 60 min.
Ämnesinnehåll
Framtidens uppfinningar
Framtidens uppfinningar handlar om att tänka kreativt och innovativt för att lösa problem och förbättra människors liv. Teknik kan användas för att göra vardagen enklare, säkrare och mer miljövänlig. En vanlig missuppfattning är att uppfinningar alltid måste vara mycket komplicerade; ofta räcker det med en enkel idé som fungerar bra.
Samarbete och gruppdynamik
Att arbeta i basgrupper kräver att alla lyssnar och respekterar varandras idéer. I oroliga grupper kan det vara viktigt att tydligt dela upp ansvarsområden och ha lugna samtal. Gemensamt ansvar hjälper gruppen att bli mer fokuserad och kreativ.
Bildskapande som kommunikationsverktyg
Att rita en bild är ett bra sätt att förtydliga en idé utan att behöva bygga något fysiskt. Bilden hjälper till att förklara funktion och design och är ett stöd under presentationen.
Dokumentation av teknikarbete
Dokumentation gör arbetet tydligt och hjälper till att reflektera över processen. Det kan vara anteckningar eller fotografier av bilderna som grupperna ritar själva.
Presentationsteknik
Att presentera sin idé för andra övar elevernas kommunikationsförmåga. En bra presentation är tydlig, kortfattad och engagerande. Att ge och ta emot feedback är också viktigt i lärandet.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Innovation | Nyskapande lösning eller idé. | Från latin innovare (förnya) |
| Teknik | Metoder och verktyg för att lösa praktiska problem. | Från grekiska tekhne (konst, hantverk) |
| Basgrupp | En liten grupp elever som samarbetar regelbundet. | Svenskt ord, “bas” betyder grund |
| Dokumentation | Att skriva ner och spara information om ett arbete. | Från latin documentum (bevis, exempel) |
| Presentation | Att visa och förklara något inför andra. | Från latin praesentare (vara närvarande) |
Diskussionsfrågor
- Hur kan en bild hjälpa andra att förstå en idé bättre?
- Vad är viktigt när man samarbetar i en grupp?
- Kan enkla uppfinningar vara lika viktiga som komplicerade? Varför?
Aktivitet
Praktisk aktivitet: Grupperna brainstormar och väljer en framtidsuppfinning som de ritar en bild av på papper. Ingen modell får byggas eller några material användas. Fokus är på att samarbeta och förklara idén med hjälp av bilden.
Digital aktivitet: Om möjligt kan bilderna fotograferas och samlas digitalt till en gemensam presentation i ett senare skede eller delas muntligt i klassen.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| 1. Vad gjorde ni i gruppen idag? | Jag och min grupp designade en ny uppfinning och ritade en bild av den. |
| 2. Varför ritade ni en bild? | För att förklara vår idé tydligare utan att använda material. |
| 3. Vad är en innovation? | En ny och nyskapande idé eller lösning. |
| 4. Hur gick samarbetet i gruppen? | Öppen reflektion. |
| 5. Vad lärde du dig av dagens lektion? | Öppen reflektion. |
| 6. Varför är det bra att samarbeta? | För att olika idéer hjälper oss att hitta bättre lösningar. |
| 7. Hur kan man presentera en idé på ett bra sätt? | Genom att tala tydligt och använda bilder som stöd. |
| 8. Tycker du det var svårt att komma på en idé? | Öppen reflektion. |
| 9. Vad betyder ordet “basgrupp”? | En liten grupp elever som samarbetar regelbundet. |
| 10. Hur kan framtidens uppfinningar påverka oss? | De kan göra vår vardag enklare och bättre. |
Citat
“The best way to predict the future is to invent it.”
– Alan Kay
Detta citat påminner oss om att vi själva är medskapare av framtiden när vi utvecklar nya idéer och uppfinningar, precis som eleverna gör i denna lektion.