Lektionsplanering
Årskurs: Årskurs 4
Ämne: Teknik
Tema: Kreativ användning av datorer
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Användning av datorer för kreativt skapande och problemlösning. | Eleven kan använda digitala verktyg för att skapa och presentera egna idéer. |
[Lgr22, Teknik, Åk. 4]
Lärarledda instruktioner
1. Introduktion till presentationer (10 min)
- Diskutera vad en presentation eller digital affisch är och varför de kan vara användbara.
- Visa exempel på digitala affischer från olika ämnen och stilar.
2. Idégenerering (10 min)
- Låt eleverna brainstorma och skriva ner olika intressen eller ämnen de skulle vilja göra en presentation om.
- Be dem välja ett ämne som de verkligen brinner för och som de skulle vilja dela med klassen.
3. Arbete med digitalt verktyg (25 min)
- Introducera verktyg som Google Slides, PowerPoint, Canva eller annat presentationsprogram.
- Ge eleverna tid att arbeta med att skapa sin presentation eller affisch. Gå runt i klassrummet för att hjälpa och ge feedback.
4. Presentation (5 min)
- Låt ett par elever få tid att snabbt visa sina affischer för klassen. Övriga elever kan ge positiv feedback.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen:
- Digitala verktyg: Bekanta sig med olika program och plattformar för presentationsskapande.
- Design och layout: Grundläggande principer för att designa en visuell, attraktiv och informativ affisch.
- Innehåll: Hur man strukturerar information så att den blir lättförståelig och intressant.
- Berättande: Vikten av att kommunicera idéer på ett engagerande sätt.
- Feedback: Hur man ger och tar emot konstruktiv kritik.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Presentation | Visuell och muntlig överföring av information. | Latin: praesentatio (att visa) |
| Digital affisch | Visuell representation som används för att informera eller marknadsföra. | Latin: affigere (att fästa) |
| Layout | Planering av utseendet på en sida eller presentation. | Engelsk: lay out (att arrangera) |
| Design | Processen att skapa en visuell stil eller struktur. | Franska: dessiner (att rita) |
| Feedback | Återkoppling på en presentation eller uppgift. | Engelsk: feedback (återkoppling) |
Diskussionsfrågor
- A. Vad tycker ni är viktigast när man skapar en presentation?
- B. Hur kan man göra en affisch mer intressant att titta på?
- C. Vad lärde ni er från att ge varandra feedback på presentationerna?
Aktivitet
Eleverna ska arbeta i par för att skapa en digital affisch eller presentation. De kan använda valfritt digitalt verktyg. De ska fokusera på att få med både text och bilder som stödjer deras intresse. Efteråt, ska de presentera sin affisch för klassen och ge en snabb sammanfattning av sitt ämne.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| 1. Vad handlar din presentation om? | [Elevens svar] |
| 2. Vilket program använde du för att skapa din affisch? | [Elevens svar] |
| 3. Vad var roligast med att skapa din affisch? | [Elevens svar] |
| 4. Hur valde du bilder till din presentation? | [Elevens svar] |
| 5. Vad har du lärt dig om design? | [Elevens svar] |
| 6. Varför är det viktigt med bra layout? | [Elevens svar] |
| 7. Vad skulle du göra annorlunda nästa gång? | [Elevens svar] |
| 8. Hur var det att ge och få feedback? | [Elevens svar] |
Hemuppgift
Eleverna ska förbereda en hemuppgift som går ut på att skapa en kort presentation (2-3 A4-sidor) om ett nytt intresse de vill utforska mer eller något de redan brinner för. De ska inkludera bilder och exempel från olika källor. Kom ihåg att deras presentation ska vara engagerande och informativ.
Citat
”Kreativitet är intelligens som har roligt.” – Albert Einstein. Detta citat betonar hur kreativitet och teknik går hand i hand, vilket stämmer överens med syftet med denna lektion.
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🖥️ PPT – Skapar en PPT.
- ➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
- 🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.