Skapad av lärare [förnamn] [efternamn]
Datum: 2024-06-09
Lektionsplanering: Introduktion till engelska – Åk 4
Lärandemål
- Eleven kan förstå och använda grundläggande engelska hälsningsfraser och enkla frågor.
- Eleven kan delta i korta samtal på engelska i vardagliga situationer.
- Eleven utvecklar sin muntliga förmåga genom lekfulla samtalsövningar.
- Eleven känner sig trygg och motiverad att använda engelska i klassrummet.
Material
- Bildkort med engelska hälsningsfraser och enkla frågor
- Whiteboard och markeringspennor
- Arbetsblad med enkla dialoger (utdelas till eleverna)
- Eventuellt hörlurar och ljudfil med engelska hälsningsfraser (för individuell träning)
Aktiviteter
1. Välkomst och introduktion (10 min)
- Läraren hälsar eleverna välkomna på engelska och introducerar dagens tema: “Greetings and Simple Questions”.
- Visa och presentera bildkort med vanliga hälsningar (Hello, Hi, Good morning, How are you?).
- Läraren säger varje fras högt, eleverna upprepar flera gånger tillsammans.
2. Interaktiv parade aktivitet (20 min)
- Eleverna delas in i par.
- Med hjälp av bildkorten övar eleverna korta dialoger. Exempel på dialog:
- A: Hello! How are you?
- B: I’m fine, thank you. And you?
- A: I’m good, thanks!
- Läraren går runt och stödjer samtalen, korrigerar småfel varsamt och uppmuntrar.
- Avsluta med att ett par får visa sin dialog för klassen.
3. Kreativ gruppaktivitet – ”Greetings Around the World” (20 min)
- Skapa tre grupper med 3-4 elever i varje.
- Varje grupp får i uppgift att skapa en egen kort hälsningsdialog, gärna med fantasifulla inslag (exempelvis hälsningar mellan djur, rymdvarelser eller kända karaktärer).
- Grupperna får spela upp sin dialog för klassen och klassen ger positiv feedback.
- Denna aktivitet stärker kreativitet och förstärker muntlig övning.
4. Avslutande samling och reflektionsfråga (10 min)
- Läraren sammanfattar lektionen kort och ställer enkla reflektionsfrågor:
- Vilka engelska hälsningar kommer du ihåg?
- Hur kändes det att prata engelska idag?
- Vad skulle du vilja öva mer på?
- Eleverna kan gärna svara på engelska eller svenska för att öva modersmål samt koppla till engelskan.
Bedömning och Reflektion
| Kriterium | Beskrivning |
|---|---|
| Förståelse | Eleven visar att de kan känna igen och upprepa grundläggande hälsningsfraser och enkla frågor. |
| Muntlig produktion | Eleven deltar i samtal med enkel engelska och försöker uttrycka sig tydligt i par- och gruppövningar. |
Läraren gör anteckningar under aktiviteterna om elevens deltagande och förståelse för att anpassa kommande lektioner.
Anpassningar för olika elevbehov
- Elever med språksvårigheter: Ge extra tid på sig att repetera fraser, använd visuella stödbilder ofta, och låt dem delta i mindre grupper.
- Elever med koncentrationssvårigheter: Ge kortare aktiviteter i ett lugnare tempo och möjlighet till rörelsepauser mellan momenten.
- Starka elever: Uppmuntra att skapa längre och mer avancerade dialoger under gruppaktiviteten eller att hjälpa kamrater.
- Elever med hörselnedsättning: Placera dem så att de lätt kan se lärarens mun och använda visuella hjälpmedel tydligt.