“`html
Ämne: Engelska 6
Årskurs: Gy (Gymnasiet)
Tid: [Duration]
Projektplan: Jämförelse mellan viktoriansk litteratur och Disney-adaptioner
Projektet syftar till att ge eleverna möjlighet att analysera och jämföra klassisk viktoriansk litteratur med samtida filmatiseringar och tolkningar i form av populära Disney-filmer. Genom att undersöka likheter och skillnader i teman, karaktärer, berättarteknik och värderingar utvecklas elevernas analytiska förmåga, både muntligt och skriftligt, samt deras förståelse för litteraturhistoria och mediapåverkan.
Projektets mål
- Fördjupa kunskapen om viktoriansk litteratur och dess kulturella bakgrund
- Utforska hur Disney-adaptioner tolkar och ibland förändrar ursprungsmaterialet
- Träna på att analysera och jämföra litterära och filmiska berättelser på engelska
- Utveckla muntliga och skriftliga färdigheter genom diskussioner och skriftliga reflektioner
Centralt innehåll (Engelska 6, enligt Gy25)
- Läsning och analys av skönlitterära texter från olika tider och genrer, med inriktning på form, innehåll och kulturell/historisk bakgrund
- Skapande och bearbetning av texter med olika syften och mottagare
- Muntliga presentationer med anpassat språk och struktur
- Diskussioner och resonemang om text och film, särskilt kring teman och perspektiv
Föreslagen projektstruktur
Fas 1: Introduktion och val av verk
- Introduktion till viktoriansk epok och dess litterära kännetecken
- Presentation av centrala verk: Oliver Twist (Charles Dickens), Alice’s Adventures in Wonderland (Lewis Carroll), Treasure Island (Robert Louis Stevenson) etc.
- Presentation av Disney-adaptioner: Oliver & Company, Alice in Wonderland (1951 och/eller 2010), Treasure Planet
- Eleverna grupperar sig och väljer varsitt verk och dess Disney-adaption att studera
Fas 2: Analys av originaltext och film
- Eleverna läser utdrag eller sammanfattningar av originalverken (fokusera på centrala teman och karaktärer)
- Visar och analyserar Disney-filmerna (viktiga scener)
- Jämför teman: till exempel fattigdom och barnarbete vs äventyr och fantasi
- Analyserar karaktärernas utveckling, miljöbeskrivningar och berättarteknik
Fas 3: Diskussion och reflektion
- Gruppdiskussioner: Hur skiljer sig filmatiseringarna från originalen? Vad har ändrats och varför?
- Reflektioner om vilka värderingar och budskap som betonas i filmerna jämfört med böckerna
- Diskutera aspekter som målgrupp, kommersialisering och kulturell anpassning
Fas 4: Muntlig presentation och skriftlig rapport
- Varje grupp presenterar sina analyser och reflektioner muntligt för klassen
- Eleverna skriver en jämförande uppsats där de argumenterar kring likheter och skillnader samt ger sin egen tolkning av varför förändringar gjorts i adaptionen
Bedömningsaspekter
- Förmåga att analysera och jämföra texter och filmer ur olika perspektiv
- Språkets funktion och anpassning i muntlig och skriftlig framställning
- Samarbete och aktivt deltagande i gruppdiskussioner
- Reflekterande förmåga kring kulturella och historiska aspekter
Vill du ha denna projektplan i en professionellt formaterad Word-fil som du kan låta eleverna eller kollegor ta del av? Jag kan skapa och skicka filen direkt till din e-post.
“`