Centralt Innehåll och Kunskapskrav i Historia för Årskurs 6

Centralt Innehåll för Historia i Årskurs 6

Det centrala innehållet i historia för årskurs 6 omfattar flera viktiga teman och tidsperioder:

Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
Likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män under tidsperioden.
Historiska källor och deras användning för att förstå det förflutna, inklusive arkeologiska fynd, texter och muntliga berättelser.

Kampen om den politiska makten i Norden, reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige samt uppror mot kungamakten.
Det svenska Östersjöväldet och dess uppkomst och upplösning, inklusive konsekvenser för människor runt Östersjön.
Undersökning av historiska källor, såsom brev, dagböcker och kartor, för att förstå levnadsvillkoren.

Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden, inklusive jordbrukets omvandling och tidig industrialisering.
Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.
Användning av historiska källor från perioden, till exempel kyrkböcker och fotografier.

Dessa teman syftar till att ge eleverna en bred förståelse för historiska processer och hur de har format samhället i Sverige och Norden.

Kunskapskraven i historia för årskurs 6 är indelade i olika betygsnivåer:

Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp.
Eleven kan för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors handlingar i förfluten tid.
Eleven kan göra enkla jämförelser av levnadsvillkor under olika tidsperioder.
Eleven kan ställa frågor till historiska källor och ge exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.

Eleven visar goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt historiska begrepp.
Eleven kan för utvecklade resonemang om samhällsförändringar och människors handlingar.
Eleven kan göra utvecklade jämförelser av levnadsvillkor under olika tidsperioder.
Eleven kan ställa frågor till historiska källor, beskriva dessa och ge exempel på vad de kan berätta.

Eleven visar mycket goda kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt historiska begrepp.
Eleven kan för välutvecklade resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar.
Eleven kan göra välutvecklade jämförelser av levnadsvillkor under olika tidsperioder.
Eleven kan ge exempel på hur historia kan brukas i olika sammanhang.

Detta ger en översiktlig bild av de förväntningar som ställs på eleverna inom historia i årskurs 6.

Tags: Planering