Veckoplanering
Årskurs: Årskurs 7
Ämne: Samhällskunskap
Tema: Samhälle och politik
Denna planering sträcker sig över perioden från vecka 50 till vecka 10 och syftar till att ge eleverna en grundläggande förståelse för samhälleliga och politiska begrepp samt att öka deras medvetenhet om hur samhällen fungerar och vad som påverkar det. Undervisningen kommer att inkludera interaktiva diskussioner, grupparbeten och individuella uppgifter.
1. Grundläggande begrepp inom samhällskunskap och politik
Undervisningen under dessa veckor syftar till att introducera eleverna till centrala begrepp inom samhällskunskap och politik. Eleverna kommer att få kännedom om skillnader mellan olika styrelseskick, lagar och hur medborgarnas rättigheter och skyldigheter ser ut.
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Samhällets grundläggande strukturer och funktioner | Eleven redogör för grundläggande begrepp inom samhällskunskap. |
(Lgr 22, Samhällskunskap, åk. 7)
v. 50 – Introduktion till samhällskunskap (11/12-17/12)
- Lektion 1 – Introduktion till samhällskunskap och dess betydelse
- Lektion 2 – Presentation av ämnets centrala begrepp
v. 1 – Styrelseskick och deras betydelse (1/1-7/1)
- Lektion 3 – Olika typer av styrelseskick: demokrati och diktatur
- Lektion 4 – Hur påverkar styrelseskicket medborgarna?
v. 2 – Lag och rätt i Sverige (8/1-14/1)
- Lektion 5 – Introduktion till svenska lagar och rättssystemet
- Lektion 6 – Medborgarens rättigheter och skyldigheter
2. Politiska partier och valprocessen
Undervisningen under dessa veckor fokuserar på Sveriges politiska partier och hur valprocessen går till. Eleverna kommer att lära sig om de olika partiernas åsikter samt hur valet genomförs i Sverige.
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Politisk påverkan och demokratisk delaktighet | Eleven redogör för svenska politiska partier och deras ideologier. |
(Lgr 22, Samhällskunskap, åk. 7)
v. 3 – Sveriges politiska partier (15/1-21/1)
- Lektion 7 – Presentation av riksdagens partier
- Lektion 8 – Partiers åsikter och politiska plattformar
v. 4 – Valprocessen i Sverige (22/1-28/1)
- Lektion 9 – Så går ett val till i Sverige
- Lektion 10 – Rollen av medier och debatter i valprocessen
3. Aktuell politik och samhällsfrågor
Denna del av undervisningen syftar till att koppla de tidigare teorierna och begreppen till aktuella samhällsfrågor och politik. Eleverna uppmuntras att delta i diskussioner och analysera vad som händer i samhället.
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Aktuella samhällsfrågor och politiska debatter | Eleven deltar i diskussioner kring aktuella samhällsfrågor. |
(Lgr 22, Samhällskunskap, åk. 7)
v. 5 – Samhällsfrågor i fokus (29/1-4/2)
- Lektion 11 – Diskussion kring aktuella samhällsfrågor
- Lektion 12 – Perspektiv på samhällsfrågor
v. 6 – Politik och media (5/2-11/2)
- Lektion 13 – Mediers roll i politiken
- Lektion 14 – Analysera en aktuell debattartikel
4. Sammanfattning och reflektion kring samhällskunskap
Den avslutande delen av planeringen syftar till att sammanfatta och reflektera över de kunskaper som eleverna utvecklat under perioden. Eleverna kommer att förbereda sig för ett avslutande delprov.
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Reflektion och sammanställning av lärdomar | Eleven sammanfattar och reflekterar över kunskapen i ämnet. |
(Lgr 22, Samhällskunskap, åk. 7)
v. 7 – Återblick och reflektion (12/2-18/2)
- Lektion 15 – Sammanfatta lärdomar och insikter
- Lektion 16 – Förbereda sig för delprov
v. 8 – Delprov och utvärdering (19/2-25/2)
- [Delprov] – Delprov i samhällskunskap. 10:00 den 23/2.
- Lektion 17 – Diskussion kring delprov och feedback
v. 9 – Temadag och projektarbete (26/2-3/3)
- Lektion 18 – Temadag: Demokrati och engagemang
- Lektion 19 – Grupper för projektarbete om samhällsfrågor
v. 10 – Avslutning av projektarbetet (4/3-10/3)
- Lektion 20 – Avslutande presentationer av projektarbete
- Lektion 21 – Utvärdering av perioden
Uppföljning
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🔧 Utveckla – Utökade lektionsbeskrivningar
- ➡️ Nästa – Fortsätt planeringen