Provkonstruktion

Årskurs: 2
Ämne: Engelska
Tema: Fler kroppsdelar och hur de fungerar

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om engelska ord relaterade till kroppsdelar samt deras förmåga att använda dessa ord i meningar och förstå kroppens funktioner.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll fokuserar på att introducera och öva på engelska ord och fraser relaterade till kroppsdelar och deras funktioner. Eleverna kommer att lära sig namnen på olika kroppsdelar, deras syften och hur vi använder dem i vår vardag.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna namnge flera kroppsdelar på engelska och beskriva vad man gör med dem. De ska också kunna använda dessa ord i enkla meningar och förstå grundläggande instruktioner kring kroppens funktioner.

Prov

Faktafrågor

1. Vad heter “arm” på svenska?
A. Ben
B. Hand
C. Huvud
D. Arm

2. Vilken kroppsdel ser vi med?
A. Ögon
B. Öron
C. Händer
D. Mun

3. Vad gör man med sina ben?
A. Man hör
B. Man ser
C. Man springer
D. Man rör sig

4. Vad heter “hand” på engelska?
A. Foot
B. Hand
C. Mouth
D. Eye

5. Vad gör vi med våra öron?
A. Se
B. Röra
C. Gå
D. Höra

6. Vad heter “huvud” på engelska?
A. Head
B. Arm
C. Head
D. Leg

7. Vad används våra fötter till?
A. Smyga
B. Se
C. Höra
D. Gå

8. Vilken kroppsdel använder vi för att äta?
A. Ögon
B. Händer
C. Ben
D. Mun

9. Vad gör vi med våra händer?
A. Hoppa
B. Höra
C. Ser
D. Rör

10. På vilket språk säger vi “ear”?
A. Engelska
B. Svenska
C. Spanska
D. Tyska

11. Vilken kroppsdel används när man lyssnar?
A. Händer
B. Ögon
C. Ben
D. Öron

12. Vad gör man med sina armar?
A. Lyssnar
B. Går
C. Lyfter
D. Springer

13. Vilken kroppsdel används för att se?
A. Ben
B. Öron
C. Hand
D. Ögon

14. Vad gör vi med vår mun?
A. Gå
B. Lyssna
C. Prata
D. Se

15. Vart kan man röra sig med sina ben?
A. Gå
B. Springa
C. Simma
D. Lite överallt

Resonerande frågor

1. Beskriv en aktivitet du gör med dina händer och varför det är viktigt.
Syftet med denna fråga är att låta eleverna reflektera över händerna och deras betydelse i vardagslivet.

2. Vilken är den mest betydelsefulla kroppsdel för dig och varför?
Denna fråga uppmanar eleverna att tänka kritiskt och personligt kring kroppens funktioner.

3. Hur skulle ditt liv se ut utan en viss kroppsdel?
Genom att spekulera i detta kan eleverna visa att de förstår vikten av varje kroppsdel.

4. Berätta om en gång då du använde en kroppsdel på ett unikt sätt.
Frågan ger eleverna möjlighet att dela personliga upplevelser kopplade till kroppens funktioner.

5. Hur kan vi ta hand om våra kroppar?
Att diskutera kroppsvård visar på förståelse för hälsa och välmående.

6. Vad lärde du dig om samarbetet mellan olika kroppsdelar?
Här kan eleverna dra slutsatser om kroppens helhet och dess funktionalitet.

7. Hur förändras våra rörelser beroende på hur vi använder våra kroppsdela?
Denna fråga uppmuntrar eleverna att tänka på rörelse och funktion.

8. Varför är det viktigt att kunna namnge kroppsdelar på olika språk?
Eleverna ges möjlighet att resonera kring språklig och kulturell medvetenhet.

Bedömning

Provet betygsätts efter följande poängsystem:

Faktafrågor: 1 poäng per korrekt svar, totalt 15 poäng. Resonerande frågor: 3 poäng per korrekt och välutvecklat svar.

För betyg E krävs 8 poäng totalt, för betyg C krävs 12 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs 18 poäng (minst 5 poäng från resonerande frågor).