Provkonstruktion

Årskurs: 4

Ämne: Religionskunskap

Tema: Islam och dess Praktik

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om islam, inklusive dess grundläggande trossatser, de fem pelarna och hur tro och praktik utförs i vardagen.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Eleverna ska få kunskaper om islam, dess grundläggande trossatser, de fem pelarna och hur tro och praktik utförs i vardagen. Fokus ligger på att förstå islamisk tro och traditioner.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna beskriva grunderna för islam och ge exempel på centrala ritualer och hur dessa praktiseras av troende.

Prov

Faktafrågor

1. Vad heter den heliga boken inom islam?
A) Bibeln
B) Talmud
C) Koranen
D) Koranen

2. Vilken av följande är en av de fem pelarna av islam?
A) Trosbekännelsen
B) Medlidande
C) Nåd
D) Barmhärtighet

3. Hur många gånger om dagen ber muslimer?
A) Tre gånger
B) Sex gånger
C) Fem gånger
D) Sju gånger

4. Vad handlar ramadan om?
A) Fira jul
B) En månad för fasta och reflektion
C) Ett bröllop
D) En festival

5. Vilken av följande ritualer innebär att ge till de behövande?
A) Bön
B) Fasta
C) Allmosor
D) Vallfärd

6. Vad betyder ordet “Allah”?
A) Gud på engelska
B) Gud på arabiska
C) Gud på hebreiska
D) Gud på franska

7. Vilken pelare handlar om att åka till Mecka?
A) Allmosor
B) Bön
C) Fasta
D) Vallfärd

8. Vad är syftet med bönen (salah) i islam?
A) Att åka till Mecka
B) Att närma sig Gud
C) Att fira helg
D) Att ge till de fattiga

9. Vilken månad firas ramadan?
A) Muharram
B) Rajab
C) Ramadan
D) Shawwal

10. Vad handlar den första pelaren av islam om?
A) Att fasta
B) Trosbekännelsen
C) Att ge allmosor
D) Att be

11. Vilken av följande pilar handlar om att be i riktning mot Mecka?
A) Fasta
B) Allmosor
C) Vallfärd
D) Bön

12. Vad är ett exempel på en praktisk tillämpning av islam?
A) Att fira nyår
B) Att ha ett bröllop
C) Att göra affärer
D) Att be fem gånger om dagen

13. Vilken typ av handlingar är centrala i islam?
A) Ritualer och goda gärningar
B) Gåvor
C) Festligheter
D) Avtal

14. Vilken av följande är INTE en av de fem pelarna?
A) Trosbekännelsen
B) Fasta
C) Hajj (vallfärd)
D) Tacksamhet

15. Hur beskriver muslimer Gud?
A) Som en enda, allsmäktig Gud
B) Som en helig ande
C) Som flera gudar
D) Som en profet

Resonerande frågor

1. Diskutera hur de fem pelarna av islam bidrar till att forma en muslimsk identitet.
Syftet är att ge eleverna möjlighet att reflektera över hur religionen påverkar individens liv.

2. Resonera kring betydelsen av bön (salah) för en troende muslim.
Frågan hjälper eleverna att visa djupare förståelse för ritualens roll i en troendes liv.

3. Hur kan fasta under ramadan påverka både sociala och personliga aspekter i en muslims liv?
Eleverna ges möjlighet att diskutera fasta i ett bredare perspektiv och relationen till samhället.

4. Vilka likheter och skillnader finns det mellan islam och andra religioner du känner till?
Frågan hjälper elever att se samband och olikheter mellan olika religiösa traditioner.

5. Reflektera över hur förståelse för islam kan påverka våra åsikter om andra kulturer.
Syftet är att ge möjlighet att diskutera påverkan av kunskap och fördomar.

6. Vilka utmaningar kan muslimer möta i ett sekulärt samhälle?
Föreliggande fråga öppnar för diskussion om religionens roll i det moderna samhället.

7. Hur kan lärande om islam hjälpa till att främja respekt för kulturell mångfald?
Eleverna ges möjlighet att visa på viktiga värden i ett samhälle med olika kulturer.

8. Diskutera hur islamiska traditioner kan påverka mänskliga rättigheter och sociala normer.
Denna fråga uppmanar eleverna att kritiskt tänka på religionens inverkan på samhället.

Bedömning

Faktafrågor: Maximalt 15 poäng (1 poäng per fråga)

Resonerande frågor: Maximalt 10 poäng (1,25 poäng per fråga)

För betyg E krävs minst 8 poäng (varav minst 0 poäng från resonerande frågor).

För betyg C krävs minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor).

För betyg A krävs minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).