Provkonstruktion

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om vårt solsystem, inklusive planeter, stjärnor och månens cykler, samt deras förmåga att beskriva och diskutera de olika himlakropparnas egenskaper.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska handla om vårt solsystem, inklusive planeter, stjärnor och månens cykler. Eleverna ska lära sig om de olika himlakropparnas egenskaper och hur de påverkar jorden och livet.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna beskriva planeterna i vårt solsystem, ge exempel på deras egenskaper samt diskutera hur de relaterar till jorden.

Prov

Faktafrågor

1. Vilken planet är den största i vårt solsystem?
A) Venus
B) Jordens måne
C) Mars
D) Jupiter

2. Vilken planet är känd som den röda planeten?
A) Mars
B) Jorden
C) Saturnus
D) Neptunus

3. Vad är solen?
A) En planet
B) En stjärna
C) En asteroid
D) En måne

4. Hur många planeter finns det i vårt solsystem?
A) 8
B) 9
C) 7
D) 10

5. Vilken av följande planeter har ringar?
A) Venus
B) Saturnus
C) Mercurius
D) Jorden

6. Vad är månens faser?
A) De olika planeterna
B) De olika stjärnorna
C) De olika utseendena av månen
D) De olika månaderna

7. Varför är jorden unik i vårt solsystem?
A) För att den är den minsta planeten
B) För att den ligger längst bort från solen
C) För att den har liv och vatten
D) För att den roterar snabbast

8. Vad gör solen i solsystemet?
A) Den ger ljus och värme
B) Den förser oss med syre
C) Den påverkar månens rörelse
D) Den har inga effekter

9. Vad är en planet?
A) En stjärna i rymden
B) En himlakropp som kretsar kring en stjärna
C) En typ av meteor
D) En måne av månen

10. Vad kallas den röda gasjätten?
A) Jupiter
B) Neptunus
C) Mars
D) Saturnus

11. Vilken planet är närmast solen?
A) Mercurius
B) Venus
C) Jorden
D) Mars

12. Vilken av följande är en företeelse som påverkas av månens cykler?
A) Jordens rotation
B) Planeters rörelse
C) Tidvatten
D) Solens fläckar

13. Vad är rymdmobil?
A) En typ av djur
B) En enhet för att mäta avstånd
C) En metod för att flyga
D) En mobil med planetmodeller

14. Vilken planet har den längsta dagen?
A) Jorden
B) Venus
C) Mars
D) Jupiter

15. Vilken planet är känd för sina stormar?
A) Mars
B) Jorden
C) Saturnus
D) Jupiter

Resonerande frågor

1. Beskriv hur gravitation påverkar rörelsen för planeterna kring solen.

Syftet med frågan är att ge eleverna möjlighet att utvärdera förståelse för gravitationens betydelse i solsystemet.

2. Diskutera hur månens cykler påverkar livet på jorden.

Här kan eleverna knyta samman teori med praktiska exempel i sin resonerande förmåga.

3. Jämför och kontrastera egenskaperna hos två olika planeter.

Denna fråga utmanar eleverna att tänka kritiskt och använda sina kunskaper för att dra slutsatser.

4. Reflektera över varför det är viktigt att studera rymden.

Elever ges möjlighet att uttrycka sina tankar kring vikten av rymdforskning och dess effekter på mänskligheten.

5. Hur skulle livet på jorden se ut utan månens påverkan?

Detta kräver djupgående reflektion kring månens betydelse för vår planet.

6. Diskutera skillnaderna mellan inre och yttre planeter.

Argumentationen uppmuntrar kritiskt tänkande kring planeternas klassificering.

7. Vilka potentiella livsmiljöer finns på andra planeter, och hur skulle vi kunna upptäcka dem?

En möjlighet för eleverna att använda kreativitet och fakta i en framtidsinriktad diskussion.

8. Reflektera över hur vår förståelse av solsystemet kan förändras med ny teknik och forskning.

Denna fråga öppnar för diskussioner om framsteg inom astronomi och hur dessa påverkar vår världsbild.

Bedömning

För att bedöma provet kan poängsystemet se ut som följer:

Faktafrågor: Varje korrekt svar ger 1 poäng.

Resonerande frågor: Varje korrekt, välgrundad och utförlig svar ger 2 poäng.

Totalt: 15 poäng från faktafrågor och 16 poäng från resonerande frågor.

Minimiantal poäng:

• E: 8 poäng (varav minst 0 från resonerande frågor)
• C: 12 poäng (varav minst 3 från resonerande frågor)
• A: 18 poäng (varav minst 5 från resonerande frågor)