Prov: Anne på Grönkulla
Årskurs: 6
Ämne: Svenska
Tema: Anne på Grönkulla
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevers förståelse av “Anne på Grönkulla” samt deras förmåga att tolka och diskutera centrala teman som identitet och vänskap.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Provets innehåll kopplas till följande centrala innehåll: “Eleverna ska läsa och analysera skönlitterära texter med fokus på teman som identitet, vänskap, och hur karaktärer växer och förändras genom sina upplevelser.”
Kunskapskrav
Provets koppling till kunskapskraven berör följande:
- Eleven kan återge handlingen i skönlitterära texter.
- Eleven kan göra enklare tolkningar av teman och budskap.
- Eleven kan aktivt delta i samtal om textens innehåll.
Prov
Faktafrågor
- Vad heter huvudkaraktären i “Anne på Grönkulla”?
A) Maria
B) **Anne**
C) Diana
D) Marilla - Vad drömmer Anne om?
A) Att bli lärare
B) **Att ha en egen trädgård**
C) Att flytta till staden
D) Att resa jorden runt - Vem tar hand om Anne när hon kommer till Grönkulla?
A) Marilla och Nora
B) **Marilla och Matthew**
C) Diana och Gilbert
D) Ingen, hon är ensam - Vad är en central tema i boken?
A) Krig och sorg
B) **Identitet och vänskap**
C) Resor och äventyr
D) Familjens rikedomar - Hur känner sig Anne när hon först kommer till Grönkulla?
A) Uppgiven
B) **Förväntansfull**
C) Rädd
D) Ledsen - Vilken typ av problematik stöter Anne på i Grönkulla?
A) Brist på intellekt
B) **Sociala hinder och vänskapsrelationer**
C) Brist på mat
D) Ingen problematik - Vad betyder vänskap för Anne?
A) **En stödjande kraft**
B) En källa till sorg
C) En plikt
D) Ointressant - Vilka är Annes närmaste vänner?
A) Gilbert och Matthew
B) **Diana och Marilla**
C) Läraren och klasskamraterna
D) Ingen, hon är ensam - Hur påverkar Annes bakgrund hennes liv i Grönkulla?
A) Inga påverkan
B) **Hon har en tuff bakgrund som formar hennes personlighet**
C) Hon är redan rik
D) Hennes bakgrund är perfekt - Vad är en av Anne’s karaktärsdrag?
A) Lättsinnighet
B) **Kreativitet och fantasi**
C) Tristess
D) Elegans - Vad lär sig Anne genom sina äventyr?
A) Att ge upp
B) **Att hantera motgångar**
C) Att alltid vinna
D) Att vara ensam - Vilken känsla får Anne av att bo på Grönkulla?
A) Tristess
B) **Tillhörighet**
C) Förvirring
D) Rädsla - Vad är berättelsens viktiga budskap?
A) Rikedomen är viktig
B) **Drömmar och vänskap är centrala i livet**
C) Att vara ensam är bäst
D) Utbildning är oviktig - Vilken typ av text är “Anne på Grönkulla”?
A) Biografi
B) **Skönlitterär text**
C) Facklittertur
D) Lyrik
Resonerande frågor
- Diskutera hur Annes vänskap med Diana påverkar hennes utveckling.
Syftet är att utvärdera elevens förmåga att koppla relationer till personlig tillväxt. - Hur skulle Anne se på sitt liv idag om hon bodde i vårt samhälle?
Syftet är att låta eleverna göra en jämförelse mellan tidsepoker och samhälle. - Reflektera över en situation i din egen vänskap som liknar Annes utmaningar.
Eleven ges möjlighet att koppla sina egna upplevelser till litteraturen. - Vilka drömmar har Anne och hur speglar dessa dina egna drömmar?
Frågan uppmuntrar till att utforskningen av egna mål och ambitioner. - Hur kan teman i “Anne på Grönkulla” vara aktuella idag?
Syftet är att koppla litteraturen till nutida frågor och diskussioner. - Beskriv en förändring i Anne genom berättelsen och jämför den med en förändring hos dig.
Denna uppgift uppmuntrar till djupare analys av karaktärsutveckling. - Vad innebär det att vara modig enligt din mening, baserat på Annes liv?
Syftet är att ge utrymme för djupgående reflektion om mod och dess betydelse. - Kan du se paralleller mellan Anne’s drömmar och dina egna? Utveckla gärna.
Syftet är att ge eleverna utrymme att reflektera och göra personliga kopplingar till texten.
Bedömning
Faktafrågor ger maximalt 15 poäng (1 poäng per fråga) och resonerande frågor ger 3 poäng vardera.
För betyg E krävs 8 poäng, för betyg C krävs 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).