Prov. Åk. 8. Historia – Idrotten och Olympia

Provkonstruktion

Årskurs: 8

Ämne: Historia

Tema: Idrotten och Olympia

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om de olympiska spelen, deras historia och betydelse samt deras förståelse av kulturella och religiösa aspekter kopplade till de antika spelen.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens innehåll syftar till att utforska de olympiska spelen, deras ursprung, betydelse och hur de speglade den grekiska kulturen och värderingarna. Vi kommer att diskutera spelen som både ett sportevenemang och en religiös ceremoni.

Kunskapskrav

Eleven kan beskriva de olympiska spelens historia, hur de genomfördes och vilken betydelse de hade för det grekiska samhället samt ge exempel på regler och tävlingar.

Prov

Faktafrågor

Vad var syftet med de olympiska spelen?

Att bli årets bästa idrottare
Att hedra gudarna, särskilt Zeus
Att stödja grekisk politik
Att samla alla städer i Grekland

Nämn två typer av tävlingar som ingick i de olympiska spelen.

Löpning och simning
Brottning och volleyboll
Löpning och brottning
Hästhoppning och fälttävlan

Vad innebar “pankration”?

En stridskonst med vapen
En kombinerad kampsport som blandade brottning och boxning
En form av hinderbana
En dansform

Vilken belöning fick vinnarna av de olympiska spelen?

En medalj
En krans av olivblad
En trophé
En guldplakett

Var hölls de olympiska spelen?

I Aten
I Sparta
I Olympia
I Korinth

Vilket år hålls de moderna olympiska spelen idag?

Varje år
Var fjärde år
Varannan år
En gång om året

Vad var en av de viktigaste ceremonierna under de olympiska spelen?

Invigningen
Största skämtet
Öppningsceremonin
Segerceremonin

Vad innebär den olympiska elden?

Det är en symbol för fred
Det är en symbol för styrka
Det tänds på Olympiaden i Grekland
Det tänds i varje stad

Vilken sport var inte en del av de antika olympiska spelen?

Boxning
Simning
Fäktning
Brottning

Vilken var den mest populära tävlingen vid de olympiska spelen?

Stafett
Löpning
Rugby
Brottning

Vilken typ av olympiska spel återuppstod på 1800-talet?

De romerska spelen
De modernen olympiska spelen
De notariska spelen
De antika ceremonierna

Varför fick de vinnande atleterna olivblad?

Det var traditionell belöning
För att hedra deras gudar
För att ge dem materiella värden
För att knyta band mellan städer

Vilken var en viktig aspekt av de olympiska spelen?

Att föra samman kvinnor
Att föra samman män
Att föra samman olika språk
Att föra samman olika religioner

Vad betraktades som en religiös aktivitet vid de olympiska spelen?

Bara sportevenemang
Ceremonier till ära av gudar
En samling av städer
En bedömning av dans

Vilken funktion hade präster under de olympiska spelen?

De genomförde ritualer
De var atleter
De dokumenterade tävlingar
De dömde matcher

Resonerande frågor

Diskutera hur de olympiska spelen reflekterade den grekiska kulturen.

Frågan syftar till att ge eleverna möjlighet att visa sin förståelse för sambandet mellan sport och samhälle i antikens Grekland.

Hur påverkar de olympiska spelen fortfarande vår kultur idag?

Eleverna får möjlighet att koppla historiska händelser till nuvarande samhällsnormer och idrottssystem.

Jämför och kontrastera de antika och moderna olympiska spelen. Vilka är de största skillnaderna?

Denna fråga ger eleverna ett tillfälle att reflektera över förändringar i värderingar och regler över tid.

Vilken roll spelade religion i de antika olympiska spelen?

Här ges eleverna möjlighet att analysera de religiösa aspekterna och dess betydelse i sammanhanget av sportevenemang.

Varför tror du att det är viktigt att bevara traditioner som de olympiska spelen?

Eleverna kan resonera kring vikten av traditioner i ett samhälle och dess påverkan på identitet.

Vilka fördelar och nackdelar ser du med den kommersialism som omger de moderna olympiska spelen?

Frågan syftar till att få eleverna att kritiskt granska och bedöma nutida fenomen.

Hur kan idrott förena människor över hela världen?

Eleverna ges möjlighet att reflektera över hur sport fungerar som en gemensam nämnare mellan olika kulturer.

Vad kan vi lära oss av de antika olympiska spelen som vi kan tillämpa i dagens samhälle?

Eleverna kan dra paralleller mellan dåtiden och nutiden och dess lärdomar kring idrott och samarbete.

Bedömning

Faktafrågorna ger totalt 15 poäng (1 poäng per fråga), och de resonerande frågorna ger totalt 20 poäng (2,5 poäng per fråga). För att uppnå betyg E krävs minst 8 poäng sammanlagt; för betyg C krävs minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).

Allgot