Provkonstruktion
Årskurs: 8
Ämne: Religionskunskap
Tema: Moral och Identitet
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse av hur moraliska värderingar formar identitet samt deras förmåga att koppla sina personliga erfarenheter till dessa begrepp.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens syfte är att utforska hur våra moraliska värderingar formar vår identitet. Eleverna ska få förståelse för hur personliga erfarenheter, kulturella faktorer och sociala sammanhang påverkar deras moraliska ställningstaganden och värderingar.
Kunskapskrav
Eleven ska kunna förklara hur individens värderingar kan påverkas av omgivningen och hur dessa värderingar formar identiteten. Eleven bör också kunna ge exempel på situationer där moral och identitet överlappar.
Prov
Faktafrågor
- Vad handlar moral om?
- A) Rätt och fel
- B) Fakta och åsikter
- C) Värderingar och etik
- D) Historiska händelser
- Vilken faktor påverkar våra moraliska ställningstaganden mest?
- A) Matpreferenser
- B) Familj
- C) Musiksmak
- D) Mode
- Vad kan indelning av olika grupper i en diskussion hjälpa till med?
- A) Att skapa en tävling
- B) Att få olika perspektiv
- C) Att hindra diskussioner
- D) Att öka tystnad
- Hur kan media påverka våra värderingar?
- A) Genom underhållning
- B) Genom att forma åsikter
- C) Genom väderrapporter
- D) Genom sportevenemang
- Vilken av dessa är en personlig värdering?
- A) Skillnad mellan rätt och fel
- B) En matematisk regel
- C) En historisk händelse
- D) En fysisk lag
- Vad innebär identitet?
- A) Hur vi ser på andra
- B) Hur vi ser oss själva
- C) Hur vi lär oss
- D) Hur vi uppfattar världen
- Vilken av följande är en fråga som kan ställas vid en reflektion av ens värderingar?
- A) Vad åt du till frukost?
- B) Vilka livshändelser har påverkat dig?
- C) Vad är din favoritfilm?
- D) Vilken sport älskar du?
- Varför är det viktigt att diskutera värderingar?
- A) För att vinna argument
- B) För att öka förståelsen
- C) För att eliminera skillnader
- D) För att imponera på andra
- Vad kan en livshändelse leda till?
- A) En förändring i moraliska värderingar
- B) En ökning av ångest
- C) En ny hobby
- D) En förändring av väder
- Hur påverkar omgivningen dina värderingar?
- A) Genom normer och exempel
- B) Genom att överrösta dem
- C) Genom att inte påverka dem
- D) Genom att skapa oenigheter
- Vilket ord beskriver bäst hur vi hanterar skillnader i värderingar?
- A) Avstånd
- B) Konfrontation
- C) Dialog
- D) Tystnad
- Vad säger Carl Jung om våra handlingar?
- A) De reflekterar vår historia
- B) De reflekterar våra värderingar
- C) De påverkar andra
- D) De har inget värde
- Vad kan reflektioner leda till?
- A) Självförtroende
- B) Djupare förståelse av sig själv
- C) Ny kunskap
- D) Förvirring
- Vad ska du göra om någon har en annan värdering?
- A) Ignorera dem
- B) Respektera deras åsikt
- C) Diskutera dem
- D) Ställa krav
- Vad är målet med att förstå andras värderingar?
- A) Att byta åsikt
- B) Att öka tolerans
- C) Att bli övertygad
- D) Att vinna diskussionen
- Hur kan retreat tekniker förbättra förståelse?
- A) Genom lugn och reflektion
- B) Genom diskussion
- C) Genom omröstning
- D) Genom tystnad
Resonerande frågor
- Beskriv en situation där du fick tänka om kring dina moraliska värderingar.
Syftet är att låta eleverna reflektera över personliga förändringar och insikter kring moral.
- Hur kan dina erfarenheter av olika kulturer påverka din moral?
Denna fråga syftar till att utforska hur kulturell påverkan kan forma individens värderingar.
- Kan moral variera mellan olika grupper och samhällen? Ge exempel.
Frågan uppmanar till diskussion om relativism och moraliska värderingar i olika kontexter.
- Reflektera över hur du kan förena olika värderingar i din vänskapskrets.
Syftet är att stimulera tankeprocesser om hur man hanterar mångfald i värderingar.
- Diskutera effekten av sociala medier på ungas moraliska värderingar.
Denna fråga ger elever möjlighet att analysera samtida fenomen som påverkar moral.
- Vad tycker du att samhället kan göra för att främja förståelse mellan olika moraliska perspektiv?
Syftet är att låta eleverna tänka på lösningar och åtgärder för att öka förståelsen.
- Hur kan vi lära oss att respektera värderingar som vi inte håller med om?
Denna fråga uppmuntrar till diskussion om tolerans och förståelse i interaktioner.
- Reflektera över hur dina värderingar kan förändras över tid.
Syftet är att belysa hur individens moraliska utveckling kan vara dynamisk.
Bedömning
Provet kan bedömas med totalt 40 poäng. Det krävs minst 8 poäng för betyg E, 12 poäng för betyg C (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och 18 poäng för betyg A (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).