Provkonstruktion
Årskurs: 9
Ämne: Fysik
Tema: Värme
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper och förståelse för koncepten kring värme, energi och deras tillämpningar i samhället samt att utvärdera deras förmåga att resonera kring energikällor och deras påverkan.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Energins flöde och oförstörbarhet samt olika energislags kvalitet. Olika typer av energikällor samt deras för- och nackdelar för samhället och miljön. [Lgr 22, Fysik, Åk. 9]
Betygskriterier
Eleven redogör översiktligt för fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället. [Lgr 22, Fysik, Åk. 9 – Betyg E]
Prov
Faktafrågor
1. Vad är skillnaden mellan värme och temperatur?
A) Värme är en typ av energi, medan temperatur är ett mått på energi.
B) **Värme är ett mått på rörelsen hos partiklar, temperatur är energi per partikel.**
C) Värme och temperatur är samma sak.
D) Temperatur mäts i joule, värme mäts i grader.
2. Vilken energikälla räknas som förnybar?
A) Kol
B) Gas
C) **Solenergi**
D) Olja
3. Vilket påstående är sant om specifik värmekapacitet?
A) Det är mängden värme som krävs för att höja temperaturen av ett kilo av ett ämne med en grad.
B) **Det är ett mått på hur mycket värme ett ämne kan lagra.**
C) Det är samma sak som temperatur.
D) Det påverkar inte energiöverföring.
4. Vad kännetecknar en bra isolering?
A) Den leder värme effektivt.
B) Den förhindrar luftflöde.
C) **Den minskar värmeöverföring.**
D) Den har hög densitet.
5. Vilket av följande ämnen leder värme bäst?
A) Luft
B) **Metall**
C) Gummi
D) Vatten
6. Vad är en nackdel med fossila bränslen?
A) De är förnybara.
B) **De släpper ut växthusgaser.**
C) De är dyra att utvinna.
D) De är alltid tillgängliga.
7. Vilken av följande energikällor påverkar klimatet minst?
A) **Vindkraft**
B) Kolförbränning
C) Naturgas
D) Kärnkraft
8. Värmeledning är mest effektiv i vilket av följande material?
A) Plast
B) **Koppar**
C) Trä
D) Glas
9. Vilken term används för att beskriva energiöverföring genom kontakt?
A) Strålning
B) **Ledning**
C) Konvektion
D) Diffusion
10. Hur kan energiförbrukningen i hemmet minskas?
A) Öka elektrisk apparatur.
B) **Använda LED-lampor.**
C) Använda äldre apparater.
D) Höja inomhustemperaturen.
11. Vad definierar förnybar energi?
A) Energi som är billig att producera.
B) **Energi som kan återvinnas och inte tar slut.**
C) Energi som är tillgänglig dygnet runt.
D) Energi som alltid är miljövänlig.
12. Vad sker med vatten när det värms upp?
A) Det stelnar.
B) **Det expanderar.**
C) Det minskar i volym.
D) Det sjunker.
13. Vad betyder det att en energikälla är hållbar?
A) Den är billig.
B) **Den kan användas länge utan att skada miljön.**
C) Den är enkel att bygga.
D) Den producerar mycket energi.
14. Vilken av följande energikällor är icke-förnybar?
A) Solkraft
B) **Olja**
C) Vattenkraft
D) Vindkraft
15. Vad är en fördel med att använda energikällor som solenergi?
A) Den är alltid tillgänglig.
B) **Den orsakar inga utsläpp av växthusgaser.**
C) Den är billig.
D) Den kräver ingen installation.
Resonerande frågor
1. Diskutera hur energikällor kan påverka klimatförändringar. (Syftet är att låta eleverna resonera kring sambandet mellan energianvändning och miljöpåverkan.)
2. Förklara varför isolering är viktigt i byggnader och dess betydelse för energiförbrukning. (Elever ges möjlighet att utföra en djupgående analys av praktiska tillämpningar.)
3. Jämför och kontrastera fördelarna och nackdelarna med olika energikällor. (Syftet är att uppmuntra elever att tänka kritiskt och göra jämförelser.)
4. Reflektera över hur energi kan sparas i hemmet. Ge konkreta exempel. (Eleverna visar förmåga att applicera sina kunskaper på verkliga situationer.)
5. Diskutera hur man kan öka medvetenheten om hållbara energikällor bland allmänheten. (Frågan ger eleverna möjlighet att resonera kring samhällelig påverkan.)
6. Hur kan specifik värmekapacitet vara relevant i design och tillverkning av byggnader? (Eleverna får möjlighet att knyta ämnet till praktiska och tekniska miljöer.)
7. Beskriv hur energikällor påverkar temperaturreglering i våra hem. (Syftet här är att utforska lyhördhet för energikällors inverkan på vardagen.)
8. Resonera om hur framtidens energilösningar kan se ut. (Frågan bjuder in till innovativt tänkande och problemlösning.)
Bedömning
Provets totalpoäng är 30 poäng. Maxpoäng på faktafrågor är 15 och maxpoäng på resonerande frågor är 15. För betyget E krävs minst 8 poäng totalt, för betyg C krävs 12 poäng totalt (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för betyg A krävs 18 poäng totalt (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).