Prov: Martin Luther King Jr.
Årskurs: 9
Ämne: Historia
Tema: Martin Luther King Jr.
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskap om Martin Luther Kings liv, hans filosofier och bidrag till medborgarrättsrörelsen, samt att främja förståelsen för hans påverkan på dagens samhälle.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens centrala innehåll fokuserar på Martin Luther Kings liv och hans roll i medborgarrättsrörelsen, särskilt hans filosofi om icke-våld och hur hans arbete bidrog till förändringar i USA rörande rasrättigheter.
Kunskapskrav
Eleven kan redogöra för centrala aspekter av historiska gestalter och deras betydelse, exempelvis Martin Luther Kings insatser för medborgarrätt och hur hans liv påverkat sociala rörelser idag.
Prov
Faktafrågor
- Vem var Martin Luther King Jr.?
- A) En amerikansk president
- B) En svensk kung
- C) En musikproducent
- D) En ledare för medborgarrättsrörelsen
- Vilken metod förespråkade King för att uppnå rättvisa?
- A) Icke-våld
- B) Vapenanvändning
- C) Hemligheter
- D) Utpressning
- Vad handlade Kings “I Have a Dream”-tal om?
- A) Visionen om jämlikhet
- B) En dröm om rikedom
- C) En plan för krig
- D) Inget av ovanstående
- När hölls March on Washington?
- A) 1960
- B) 1963
- C) 1965
- D) 1970
- Vilken lag antogs tack vare Kings insatser?
- A) Health Care Act
- B) Civil Rights Act
- C) Education Reform Act
- D) Immigration Act
- Vilken typ av protester organiserade King?
- A) Våldsamma uppror
- B) Icke-våldsamma demonstrationer
- C) Tystnadsprotester
- D) Galleriförstöringar
- Vad var syftet med Montgomery-busstjänsten?
- A) Att förstöra bilar
- B) Att protestera mot rasdiskriminering
- C) Att utbilda barn
- D) Att studera bussar
- Hur blev King betrodd av folket?
- A) Genom hot
- B) Genom att förfalska dokument
- C) Genom hans ledarskap och filosofi
- D) Genom ekonomiska gåvor
- Vilket år blev King tilldelad Nobels fredspris?
- A) 1955
- B) 1964
- C) 1970
- D) 1980
- Vad inspirerade King internationellt?
- A) Förändringar i väder
- B) Rörelser för mänskliga rättigheter
- C) Ekonomisk tillväxt
- D) Teknikframsteg
Resonerande frågor
- Beskriv hur Kings filosofi om icke-våld kan tillämpas i dagens samhälle.
Syftet är att utvärdera elevens förmåga att koppla historisk filosofi till nutida situationer. - Hur tänker du att Kings arbete påverkar dagens medborgarrättsrörelser?
Frågan ger en inblick i elevens kritiska tänkande kring Kings fortsatta relevans. - Reflektera över huruvida icke-våld fortfarande är en effektiv metod för aktivism idag.
Denna fråga ger elever möjlighet att formulera sina egna åsikter med stöd av argument. - Hur skulle Kings liv kunna se ut om han hade levt i dagens samhälle?
Frågan stimulerar till, analys av sociala och kulturella förändringar över tid. - Diskutera viktiga lärdomar som dagens ledare kan dra från Kings liv och arbete.
Syftet är att koppla historiska insikter till nutida ledarskap. - Koppla Kings insatser till andra mänskliga rättighetshjältar i historien.
Det ansvarar för elevens förmåga att se paralleller och mönster över tid. - Vilken roll spelar utbildning i kampen för jämlikhet, enligt King?
Frågan fördjupar förståelsen för Kings syn på bildningens betydelse. - Hur har affekten av Kings budskap förändrats över tid?
Denna fråga utmanar eleven att se historisk evolution i rörelser och medvetande.
Bedömning
Provet består av 30 poäng. Faktafrågorna är värda 1 poäng var (15 poäng totalt), medan resonerande frågor är värda 3 poäng var (24 poäng totalt).
För betyg E krävs minst 8 poäng, för betyg C krävs 12 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs 18 poäng (minst 5 poäng från resonerande frågor).