Provkonstruktion

Årskurs: 9

Ämne: Historia

Tema: Napoleon Bonaparte – Kejsare av Frankrike och militärledare

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om Napoleon Bonaparte, hans liv, militärkarriär och politiska reformer, samt att utvärdera deras förmåga att diskutera och analysera historiska händelser och deras påverkan på nutiden.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens fokus ligger på Napoleon Bonaparte, hans liv, hans politiska och militära karriär samt hans roll i omvandlingen av Frankrike och Europa under tidigt 1800-tal. Centrala teman inkluderar hans strategiska militära innovationer, den Napoleoniska koden samt konsekvenserna av hans styre.

Kunskapskrav

Eleven kan redogöra för centrala historiska händelser, gestalter och förhållanden, samt diskutera deras påverkan på samhällsutvecklingen och den värld vi lever i idag.

Prov

Faktafrågor

1. Vem var Napoleon Bonaparte?
A) En fransk kung
B) En italiensk konstnär
C) En fransk militärledare
D) En fransk författare

2. När blev Napoleon kejsare av Frankrike?
A) 1804
B) 1799
C) 1812
D) 1815

3. Vilket av följande slag var en av Napoleons mest kända segrar?
A) Slaget vid Waterloo
B) Slaget vid Austerlitz
C) Slaget vid Trafalgar
D) Slaget vid Leipzig

4. Vad var den Napoleoniska koden?
A) En militära strategi
B) En kodifierad samling lagar
C) En historiebok
D) En politisk filosofi

5. Vilket år invaderade Napoleon Ryssland?
A) 1810
B) 1812
C) 1814
D) 1806

6. Vad kännetecknade Napoleons styre av Frankrike?
A) Fullständig demokrati
B) Autokrati och centraliserad makt
C) Anarkism
D) Oligarki

7. Vilken reform genomförde Napoleon inom utbildningen?
A) Skapade offentliga skolor
B) Avskaffade universitet
C) Bestraffade obehöriga lärare
D) Införde religionsundervisning

8. Hur påverkade Napoleon Europas gränser?
A) Skapade en federation av länder
B) Behöll gamla kungadömen
C) Ändrade gränser genom krig
D) Avskaffade alla gränser

9. Vad hände vid slaget vid Waterloo?
A) Napoleon besegrades
B) Napoleon segrade
C) En fred ingicks
D) Ett avtal slöts

10. Vilken ideologi spred sig under Napoleons tid?
A) Socialism
B) Kapitalism
C) Nationalism
D) Liberalism

11. Vad innebar Napoleons kontinentala blockad?
A) Att Frankrike slutade handla
B) En handelspakt med Storbritannien
C) Att stoppa brittisk handel med kontinenten
D) En förbjuden handel med den brittiska öarna

12. Vilket av följande länder var inte en del av Napoleons imperium?
A) Spanien
B) Italien
C) Preussen
D) Storbritannien

13. Vad hände efter Napoleons fall?
A) Frankrike blev en monarki
B) Kongressen i Wien samlades
C) Europa förblev i krig
D) Napoleons styre fortsatte

14. Vilken typ av styre införde Napoleon med den Napoleoniska koden?
A) Feodalt styre
B) Civilrättsligt styre
C) Teokratiskt styre
D) Militärt styre

15. Vilket av följande påståenden är sant angående Napoleons militära innovationer?
A) Han använde enbart brigader
B) Han uppfann trupper på hästar
C) Han använde nya strategiska metoder
D) Han förlitade sig på gammal taktik

Resonerande frågor

1. Diskutera Napoleons inverkan på modern europeisk politik.
Syftet är att låta eleverna analysera hur Napoleons handlingar har format nutida politiska strukturer.

2. Hur förändrade Napoleon uppfattningen om ledarskap och makt?
Frågan ger eleverna möjlighet att reflektera över ledarskapets karaktär och vad som krävs för att vara en framgångsrik ledare.

3. Vad innebär det att studera Napoleon ur ett historiskt perspektiv?
Eleverna får reflektera över vikten av historiska studier och hur de kan påverka nuvarande och framtida beslut.

4. I vilken utsträckning kan Napoleons reformer ses som positiva eller negativa?
Skydda ett kritiskt tänkande kring Napoleons lagar och reformer och deras konsekvenser på samhället.

5. Hur skulle Europa se ut om Napoleon aldrig hade fått makten?
Eleverna ges utrymme att spekulera kring alternativa historiska scenarier.

6. Hur kan Napoleon jämföras med andra historiska ledare?
Frågan ger möjlighet att analysera och jämföra ledarskapsstilar och resultat.

7. Vilken roll spelade propagandan i Napoleons styre?
Eleverna kan undersöka hur propaganda används för att främja cirkeln i maktens centrum.

8. Diskutera betydelsen av den Napoleoniska koden för rättssystemet idag.
Syftet är att eleverna ska kunna koppla historiska lagar med nuvarande rättsliga ramverk.

Bedömning

Provet betygsätts på en skala där faktafrågorna ger totalt 15 poäng och de resonerande frågorna ger totalt 20 poäng. För betyg E krävs minst 8 poäng totalt, för betyg C minst 12 poäng (där minst 3 poäng kommer från de resonerande frågorna) och för betyg A krävs 18 poäng (där minst 5 poäng kommer från de resonerande frågorna).