Prov: Förnybar Energi
Årskurs: Gymnasiet
Ämne eller kurs: Förnybar energi
Tema: Energiomvandling och lagring
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper om energiomvandling och lagring av förnybar energi, samt deras förmåga att tillämpa och resonera kring dessa koncept i praktiska sammanhang. Provets frågor är utformade för att utvärdera både faktakunskaper och förmågan att resonera kring ämnet.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens centrala innehåll omfattar tekniker för energiomvandling och lagring av förnybar energi. Eleverna lär sig om olika metoder för att konvertera och lagra energi från förnybara källor, samt hur dessa metoder kan integreras i energisystem.
Kunskapskrav
Eleven ska kunna beskriva och ge exempel på energikonvertering och lagringstekniker, samt förstå deras betydelse för effektiv användning av förnybar energi.
Prov
Faktafrågor
- Vilken typ av energi omvandlas i solpaneler?
A) Kinetisk energi
B) Potentiell energi
C) Termisk energi
D) Solenergi - Vad är en nackdel med litiumjonbatterier?
A) Hög kostnad
B) Låg energitäthet
C) Svår att ladda
D) Ingen påverkan på miljön - Vad innebär intermittens i samband med förnybar energi?
A) Förnybar energi är billigare än fossila bränslen
B) Elproduktionen är konstant och stabil
C) Oregelbundet tillgång på energi
D) Förnybara källor påverkar inte energisystemet - Vilken lagringsteknik använder tyngd för att lagra energi?
A) Pumpkraftverk
B) Litiumjonbatterier
C) Flywheel energy storage
D) Blybatterier - Vilken typ av energi konverteras i vindkraftverk?
A) Termisk energi
B) Potentiell energi
C) Kinetisk energi
D) Solenergi - Vilken av följande lagringsmetoder har bäst ackumuleringseffektivitet?
A) Pumpkraftverk
B) Litiumjonbatterier
C) Blybatterier
D) Flywheel energy storage - Vad är syftet med energilagring?
A) Öka energivärdet
B) Minska utbudet
C) Hantera efterfrågan
D) Eliminera behovet av elnätet - Vilken av följande energikällor är icke-förnybar?
A) Kol
B) Solenergi
C) Vindkraft
D) Geotermisk energi - Vad är en fördel med pumpkraftverk?
A) Billig drift
B) Låg kapacitet
C) Stora lagringsmöjligheter
D) Ingen miljöpåverkan - Vad menas med energikonvertering?
A) Förpackning av energi
B) Lagring av energi
C) Omvandling av en energiform till en annan
D) Recirkulering av energi - Vilken energikälla är mest använd i Sverige för elproduktion?
A) Vattenkraft
B) Solkraft
C) Kol
D) Naturgas - Vilken typ av energilagring är bäst för snabb respons?
A) Pumpkraftverk
B) Flywheel energy storage
C) Blybatterier
D) Termiska system - Hur bidrar energilagring till stabilitet i elnätet?
A) Genom att minska elförbrukningen
B) Genom att balansera efterfrågan och produktion
C) Genom att öka mottagningen
D) Genom att lagra all energi - En termisk energilagringsmetod innebär:[
A) Lagring av värme
B) Lagring av elektrisk energi
C) Lagring av mekanisk energi
D) Lagring av kemisk energi
Resonerande frågor
- Diskutera hur energilagring kan påverka hållbar utveckling.
Syftet med denna fråga är att uppmuntra eleverna att resonera kring de långsiktiga fördelarna med energilagring för miljön och samhälle. - Vilka utmaningar och möjligheter ser du med nuvarande lagringstekniker?
Här får eleverna möjlighet att analysera och föreslå förbättringar i befintliga teknologier. - Hur kan samhället främja användningen av förnybara energikällor genom energilagring?
Denna fråga uppmuntrar till att tänka på politik, ekonomi och tekniska lösningar som stödjer förnybar energi. - Ge exempel på hur batteriteknik har utvecklats och dess inverkan på energisystemet.
Frågan ger eleverna möjlighet att visa på kunskap om innovationsprocesser och tekniska framsteg. - Beskriv hur en minskning av fossil energi kan påverka efterfrågan på lagringstekniker.
Här ska eleverna resonera kring sociala och ekonomiska konsekvenser av energiövergången. - Analys av hur energilagring kan stödja elnätens resilens.
Denna fråga ger en djupare förståelse för energisystemets dynamik och behov av stabilitet. - Vilka framtida lagringsteknologier tror du kommer att få stor betydelse och varför?
Eleverna ges möjlighet att spekulera och diskutera potentiella teknologiska innovationer. - Reflektera över hur energilagring kan påverka priset på elektricitet.
Eleverna ombeds att undersöka sambandet mellan lagring och kostnader i energimarknaden.
Bedömning
Faktafrågor ger totalt 15 poäng och de resonerande frågorna sammanlagt 20 poäng. För betyget E krävs minst 8 poäng totalt, för betyget C krävs 12 poäng (med minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyget A krävs 18 poäng (med minst 5 poäng från resonerande frågor).