Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Fysik
Tema: Krafter och rörelse
Syfte
Syftet med provet är att mäta elevers förståelse och tillämpning av begrepp och principer relaterade till krafter och rörelse i fysik. Provets frågor syftar till att både testa fakta och uppmuntra till djupare resonemang kring ämnet.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
“Begreppen massa, kraft och acceleration, Newtons lagar, krafter och rörelse i olika situationer.”
Kunskapskrav
Provets koppling till kunskapskraven innefattar följande:
- “Tillämpar med viss säkerhet fysikaliska begrepp, lagar och teorier för att lösa problem i välkända situationer.”
- “Analyserar samband mellan olika faktorers påverkan på rörelse och krafter.”
Prov
Faktafrågor
- Vad är enhet för kraft i SI-systemet?
- a) Joule
- b) Newton
- c) Pascal
- d) Watt
- Vilken av följande uttrycker Newtons första lag?
- a) Kraft är lika med massa multiplicerat med acceleration.
- b) En kropp förblir i vila eller i en konstant hastighet om ingen nettokraft verkar på den.
- c) För varje aktion finns det en lika och motsatt reaktion.
- d) Energins bevarandeprincip.
- Vad händer med ett föremål i fri fall om luftmotstånd försummas?
- a) Det stannar.
- b) Det accelererar med konstant hastighet.
- c) Det rör sig med hastighet 0.
- d) Det rör sig med minskande hastighet.
- Vilken typ av rörelse beskriver en cirkulär bana?
- a) Rätlinjig rörelse.
- b) Cirkulär rörelse.
- c) Oscillerande rörelse.
- d) Translativ rörelse.
- Hur beräknas acceleration?
- a) Kraft / massa.
- b) Ändring i hastighet / tid.
- c) Hastighet * tid.
- d) Massa / kraft.
- Vilken faktor påverkar hur mycket ett föremål accelererar när en konstant kraft appliceras?
- a) Hastighet.
- b) Massa.
- c) Avstånd.
- d) Tidsperiod.
- Vad kallas kraften som motverkar rörelsen genom en vätska?
- a) Tyngdkraft.
- b) Viskositet.
- c) Friktionskraft.
- d) Normalkraft.
- Om en bil ökar sin hastighet från 40 km/h till 80 km/h på 10 sekunder, vilken är dess genomsnittliga acceleration?
- a) 2 km/h/s
- b) 4 km/h/s
- c) 8 km/h/s
- d) 16 km/h/s
- Vad kallas kraften som verkar på en kropp som faller fritt?
- a) Normalkraft.
- b) Tyngdkraft.
- c) Vridmoment.
- d) Centripetalstyrka.
- Vad innebär inertia?
- a) Förmågan att accelerera.
- b) Motstånd mot förändring av rörelse.
- c) En typ av kraft.
- d) Rörelse genom en vätska.
- Vilken typ av energi har en kropp i rörelse?
- a) Lägeenergi.
- b) Kinetisk energi.
- c) Kemisk energi.
- d) Potential energi.
- Vad är nettonet av två lika stora krafter som verkar i motsatt riktning?
- a) 0 N
- b) 0 N
- c) 2 N
- d) -2 N
- Vad händer med kroppens rörelse om nettokraften är noll?
- a) Den saktar ned.
- b) Den fortsätter med konstant hastighet.
- c) Den faller ner.
- d) Den roterar.
- En kropp som rör sig med konstant hastighet har:
- a) Ingen acceleration.
- b) Ingen nettokraft.
- c) En positiv acceleration.
- d) En negativ acceleration.
- En boll som kastas upp i luften påverkas av vilken typ av kraft?
- a) Friktionskraft.
- b) Tyngdkraft.
- c) Normalkraft.
- d) Centripetalstyrka.
Resonerande frågor
- Beskriv hur kraft och acceleration är relaterade enligt Newtons andra lag.
(Syftet är att mäta studentens djupare förståelse av relationen mellan kraft, acceleration och massa.) - Diskutera hur luftmotstånd påverkar rörelsen hos ett fallande föremål.
(Frågan ger möjlighet att resonera kring begrepp som dragkraft, tyngdkraft och de faktorer som spelar in i verkliga situationer.) - Förklara hur centripetalkraft fungerar och ge exempel på situationer där den är relevant.
(Syftet är att få studenten att koppla teoretiska begrepp till praktiska exempel.) - Jämför rätlinjig rörelse med cirkulär rörelse och diskutera skillnaderna i kraftpåverkan.
(Genom att jämföra olika rörelsemönster kan studenten visa på en djupare förståelse för kraftdynamik.) - Resonera kring effekten av att dubbla massan på ett föremål när en konstant kraft appliceras.
(Denna fråga möjliggör djupdykning i begreppet massa och dess konsekvenser på rörelse.) - Diskutera hur en förändring i kraft påverkar accelerationen i ett system.
(Eleven kan visa sin förmåga att analysera effekterna av yttre krafter i fysiska system.) - Förklara hur energibehovet förändras i en pendelrörelse och dess relation till begreppet bevarande av energi.
(Syftet är att koppla runt energibegrepp med rörelse, vilket är centralt för fysikaliskt tänkande.) - I vilken utsträckning skiljer sig rörelsen hos ett föremål på jorden jämfört med rymden, och vad beror dessa skillnader på?
(Denna fråga ger insikt i hur tyngdkraften påverkar rörelse och hur det påverkar föremål både på jorden och i rymden.)
Bedömning
Provet kan bedömas med en total av 30 poäng, varav faktafrågorna ger 1 poäng vardera och resonerande frågor ger 3 poäng vardera.
- Betyg E: 8 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor)
- Betyg C: 12 poäng (minst 3 poäng från resonerande frågor)
- Betyg A: 18 poäng (minst 5 poäng från resonerande frågor)