Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Kemi 1
Tema: Syra och baser
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas kunskaper och färdigheter gällande syror och baser, inklusive deras egenskaper, reaktioner och användning av pH-skalan.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Kursen Kemi 1 berör syror och baser, inklusive deras definitioner, egenskaper, reaktioner, samt pH-skalan. Eleverna ska ges möjlighet att förstå och tillämpa syrabas-teori och upptäcka hur syror och baser påverkar kemiska reaktioner.
Kunskapskrav
Eleven kan redogöra för syramolekyler och basmolekyler samt beskriva hur dessa reagerar med varandra. Eleven kan också använda pH-skalan och utföra beräkningar kring pH-värden.
Prov
Faktafrågor
- Vad är en syra enligt Brønsted-Lowry teorin?
- A) Ett ämne som tar emot protoner
- B) Ett ämne som avger protoner
- C) Ett ämne som är neutralt
- D) Ett ämne som kan avge hydroxoniumjoner
- Vad är pH-skalan?
- A) En skala som mäter temperaturen
- B) En skala som mäter surhetsgraden hos en lösning
- C) En skala för att mäta tryck
- D) En skala för att bedöma smak
- Vilken av följande är en stark syra?
- A) Ättiksyra
- B) Saltsyra
- C) Citronsyra
- D) Ammoniak
- Vad bildas när en syra neutraliseras av en bas?
- A) Koldioxid
- B) Vatten och ett salt
- C) Väte
- D) Hydroxidjoner
- Hur beräknar man pH för en lösning?
- A) pH = log[H⁺]
- B) pH = [H⁺] + 14
- C) pH = -log[H⁺]
- D) pH = 14 – [H⁺]
- Vad är en egenskap hos starka syror?
- A) De dissocieras helt i vatten
- B) De har högre pH-värde än svaga syror
- C) De är alltid oorganiska
- D) De reagerar långsamt med metaller
- Vilken indikator används för att mäta pH?
- A) Kloroplaster
- B) Strontium
- C) pH-papper
- D) Termometer
- Vad är pH-värdet för rent vatten?
- A) 0
- B) 7
- C) 14
- D) 3
- Vilket av följande ämnen är en bas?
- A) Saltsyra
- B) Natriumhydroxid
- C) Kolsyrad lösning
- D) Ättiksyra
- Vad innebär protolys?
- A) Överföring av protoner mellan ämnen
- B) Förlust av hydroxidjoner
- C) När en bas tar upp en elektron
- D) Kombination av två syror
- Vad är skillnaden mellan starka och svaga syror?
- A) Starka syror har alltid högre molmassa
- B) Starka syror dissocieras helt i lösning
- C) Svaga syror ger alltid högre pH-värden
- D) Inga av ovanstående
- Hur påverkar temperatur pH-värdet?
- A) Det påverkar inte pH
- B) Högre temperatur sänker pH
- C) Låg temperatur höjer pH
- D) Ingen effekt
- Vad händer när ammoniak reagerar med saltsyra?
- A) Det bildas ammoniumklorid
- B) Det bildas vatten
- C) Ingen reaktion
- D) Det bildas koldioxid
- Vilken pH-intervall anses vara neutralt?
- A) 0-7
- B) 7-14
- C) 7
- D) 14-21
- Vad är en buffertlösning?
- A) En lösning som ej förändras med temperatur
- B) En lösning som motverkar förändringar i pH
- C) En stark syra
- D) En svag syra
Resonerande frågor
- Diskutera skillnaderna mellan starka och svaga syror och ge exempel på deras användningsområden.
Syftet är att eleverna ska visa djupare förståelse av syrornas egenskaper och tillämpningar.
- Hur påverkar pH-värdet biologiska system? Använd exempel för att stödja ditt svar.
Denna frågeställning ger eleverna möjlighet att koppla kemiska begrepp till biologiska fenomen.
- Resonera kring vikten av pH-reglering i miljön. Vilka konsekvenser kan en förändring av pH-värden få?
Syftet är att förstå hur bekämpning av pH-förändringar är viktigt för ekosystemets stabilitet.
- Förklara hur syror och baser är relaterade till olika kemiska reaktioner i vardagen.
Eleverna ska kunna relatera teoretiska kunskaper till praktiska exempel.
- Hur skulle du utföra en pH-mätning av en lösning i labbmiljö? Beskriv steg och verktyg.
Frågan ger möjlighet att uppvisa praktiska färdigheter och kunskap om laborationstekniker.
- Vilken roll spelar indikatorer vid mätning av pH-nivåer? Diskutera deras betydelse.
Denna fråga låter eleverna reflektera över användning av verktyg inom kemin.
- Diskutera hur olika faktorer påverkar syrabasreaktioner.
Eleverna bör formulera en djupgående analys av kemiska reaktioner.
- Redogör för hur syror och baser används inom industrin och i vardagen.
Frågan syftar till att koppla samman kemiska begrepp med verkliga tillämpningar.
Bedömning
Faktafrågor är värda 1 poäng varje, maximalt 15 poäng. Resonerande frågor är värda 2 poäng varje, maximalt 16 poäng. För betyget E krävs minst 8 poäng, för betygsnivå C minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för A-nivå minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).