“`html

Provkonstruktion

Årskurs: Gymnasiet

Ämne: Kinesiska 1

Tema: Kina idag: Såhär är livet i Kina

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse av och förmåga att diskutera moderna kinesiska förhållanden, livsstil och kulturella skillnader. Provets frågor syftar till att styrka elevernas kommunikationsförmåga och insikter kring aktuella trender och händelser i Kina.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens fokus kommer att ligga på att förstå och utforska det moderna kinesiska samhället, livsstilen, aktuella trender och händelser. Eleverna kommer att diskutera olika aspekter av livet i Kina, inklusive arbete, utbildning, fritid och sociala frågor.

Kunskapskrav

Eleven kan delta i samtal och diskussioner om moderna kinesiska förhållanden, uttrycka åsikter och reflektera över kulturskillnader samt använda relevant vokabulär.

Prov

Faktafrågor

1. Vilken av följande påståenden beskriver bäst Kinas utbildningssystem?

• A) Det fokuserar främst på praktiska färdigheter.
• B) Det är helt oreglerat.
• C) Det inkluderar intensiva tester och examina.
• D) Det sträcker sig från grundskola till högskola.

2. Vad är en vanlig karriärmöjlighet för kinesiska studenter?

• A) Teknik och informationsteknologi.
• B) Fiskerinäring.
• C) Traditionell hantverk.
• D) Rymdteknologi.

3. Hur förändras arbetslivets struktur i Kina?

• A) Minskar konkurrensen.
• B) Ökar konkurrensen.
• C) Förblir oförändrad.
• D) Blir mer informell.

4. Vilken av följande aktiviteter är populär bland kinesiska ungdomar?

• A) Att samla frimärken.
• B) Använda sociala medier.
• C) Traditionell teceremoni.
• D) Att läsa böcker.

5. Vad är en viktig aspekt av utbildning i Kina?

• A) Ingen betydelse för karriär.
• B) Stort fokus på högsta prestation.
• C) Ingen press på studenter.
• D) Låg kompetensutveckling.

6. Hur påverkar teknologi ungdomars liv i Kina?

• A) Det skapar nya fritidsintressen.
• B) Det minskar deras sociala liv.
• C) Det hindrar engelska språkkunskaper.
• D) Det påverkar inte livsstilen.

7. Vad kännetecknar moderna kinesiska arbetstider?

• A) Korta arbetsdagar.
• B) Långa arbetsdagar med få lediga dagar.
• C) Flexibla arbetstider utan scheman.
• D) Obetydlig hälsa och säkerhet.

8. Vad diskuteras ofta rörande Kinas sociala frågor?

• A) Ingen styrning över sociala medier.
• B) Ojämlikhet mellan städer och landsbygd.
• C) Ingen befolkningstillväxt.
• D) Fullständig jämlikhet bland alla invånare.

9. Vad är ett kännetecken för livet i moderna kinesiska städer?

• A) Många traditionella marknader.
• B) Snabb urbanisering.
• C) Låg teknologisk utveckling.
• D) Liten variation i kulturer.

10. Vilken är en viktig del av den kinesiska kulturen bland ungdomar?

• A) Att bevara gamla traditioner.
• B) Engagemang med musik och dans.
• C) Att delta i landsbygdsaktiviteter.
• D) Att stänga av teknologi.

11. Vilken trend har ökat i Kina under de senaste åren?

• A) Användning av smartphones.
• B) Minska resandet utomlands.
• C) Ökat intresse för traditionell konst.
• D) Färre studenter i skolan.

12. Hur beskriver många kinesiska ungdomar sin fritid?

• A) Fritidsaktiviteter med vänner.
• B) Ute på landsbygden hela tiden.
• C) Ingen fritid alls.
• D) Enbart studier.

13. Vad är en vanlig reflektion bland kinesiska studenter om utbildningssystemet?

• A) Högt tryck och arbetsbelastning.
• B) Låg kvalitet på undervisning.
• C) Utan krav på prestation.
• D) Ingen repetitiv inlärning.

14. Vilken roll spelar familjen i kinesiska ungdomars liv?

• A) Ingen betydelse alls.
• B) Stor betydelse och inflytande.
• C) Framförallt olik attityd.
• D) Ofta avskedande av föräldrar.

15. Vad är ett typiskt kännetecken för social interaktion bland ungdomar i Kina?

• A) Minimal kommunikation.
• B) Aktivt deltagande på sociala medier.
• C) Ingen familjetid överhuvudtaget.
• D) Uteslutande av vänner.

Resonerande frågor

1. Jämför Kinas nuvarande utbildningssystem med utbildningssystemet i ditt eget land. Beskriv likheter och skillnader, och reflektera över konsekvenserna av dessa skillnader.

Syfte: Att ge eleverna möjlighet att kritiskt analysera och jämföra utbildningssystem, vilket visar på djupare förståelse och reflektion.

2. Hur påverkar kulturella faktorer ungdomars livsstil och val i Kina? Diskutera hur dessa faktorer kan vara både positiva och negativa.

Syfte: Eleverna får möjlighet att utforska relationen mellan kultur och livsstil, vilket främjar en djupgående analys.

3. Vilka sociala frågor i Kina anser du vara mest angelägna idag? Motivera varför du valt dessa frågor och hur de relaterar till det moderna samhället.

Syfte: Denna fråga uppmanar eleverna att tänka kritiskt kring aktuella problem och formulera argument baserat på sina åsikter.

4. Hur ser du på skillnaderna mellan tradition och modernitet i kinesisk kultur? Ge exempel på hur dessa aspekter påverkar ungdomars liv.

Syfte: Att ge utrymme för djupgående analys av traditionernas inverkan på nutida livsstilar och villkor.

5. Reflektera över hur den ökande digitaliseringen påverkar ungdomars relationer och hälsa i Kina. Vilka positiva och negativa aspekter ser du?

Syfte: Eleverna får möjlighet att argumentera för sina ståndpunkter och formulera insikter om digitaliseringens påverkan.

6. Vilka framtida utmaningar tror du att Kinas ungdomar kommer att stå inför, och hur kan dessa utmaningar påverka deras livsstil och karriärval?

Syfte: Eleverna får analysutrymme för framtida frågor, vilket visar deras förmåga att tänka långsiktigt och planera.

7. Jämför livskvaliteten i Kina med den i ditt hemland. Vilka aspekter av livet anser du vara mest avgörande för en hög livskvalitet?

Syfte: Frågan möjliggör en djupgående reflektion som visar elevernas förståelse av livskvalitetens olika dimensioner.

8. Hur kan internationella relationer påverka Kinas ungdomars liv och möjligheter? Ge exempel som underbygger ditt resonemang.

Syfte: Eleverna får möjlighet att använda sina kunskaper om globala sammanhang för att resonera om Kinas framtid.

Bedömning

Provets faktafrågor ger totalt 15 poäng, där varje korrekt svar ger 1 poäng. De resonerande frågorna ger totalt 8 poäng, där varje fråga kan ge upp till 2 poäng beroende på djup och insikt i svaret.

För att uppnå betyg E krävs minst 8 poäng totalt.

För betyg C krävs 12 poäng totalt (minst 3 poäng från resonerande frågor).

För betyg A krävs 18 poäng totalt (minst 5 poäng från resonerande frågor).

“`