Provkonstruktion

Årskurs: Gymnasiet

Ämne eller kurs: Människans språk 2

Tema: Sociolingvistik och språkvariation

Syfte

Syftet med provet är att bedöma elevernas förståelse och kunskap inom sociolingvistik och språkvariation, samt deras förmåga att analysera och diskutera språkets roll inom olika sociala och kulturella kontexter.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll omfattar sociolingvistikens grundprinciper, språkvariation och hur språk används i olika sociala och kulturella kontexter. Fokus ligger på hur faktorer som kön, ålder, socioekonomisk status och geografiskt ursprung påverkar språkanvändning.

Kunskapskrav

Eleven kan redogöra för och analysera språkets variation inom olika sociala grupper och diskutera dess betydelse i kommunikation och identitet.

Prov

Faktafrågor

1. Vad innefattar sociolingvistik som studie?

• A) Studiet av språkets grammatik
• B) Studiet av språkets historiska utveckling
• C) Studiet av språkets ljudsystem
• D) Studiet av språkets sociala aspekter

2. Vilken faktor är vanligtvis en indikator på språkvariation?

• A) Geografiskt ursprung
• B) Ålder
• C) Kön
• D) Utbildningsnivå

3. Vad innebär termen “sociolekt”?

• A) En dialekt som talas i en specifik geografisk region
• B) En variant av språket relaterad till en viss social grupp
• C) En specifik stil av att använda språket
• D) En form av språklig slarv

4. Hur kan språk användas som en indikator för social tillhörighet?

• A) Genom att använda samma felaktiga grammatik
• B) Genom att använda specifika slangord
• C) Genom att tala bara ett språk
• D) Genom att undvika att använda text

5. Vilken typ av språkvariation kan ses i professionella miljöer?

• A) Enbart dialekter
• B) Formellt språk
• C) Slang
• D) Enkelt språk

6. I vilket sammanhang kan språklig identitet manifestera sig starkt?

• A) Bland vänner
• B) I skriftliga rapporter
• C) Vid offentliga tal
• D) I formella intervjuer

7. Vilket av följande beskriver en dialekt?

• A) En skillnad i uttal mellan olika regioner
• B) En variant av språket beroende på geografisk plats
• C) En form av politiskt språk
• D) En standardiserad version av språket

8. Vad kan språkliga val spegla om en person?

• A) Deras utbildningsnivå
• B) Deras sociala grupp
• C) Deras nationalitet
• D) Deras yrkesliv

9. Vilken av följande kan påverka kommunikationsförmåga?

• A) Språkvariation
• B) Fysisk närvaro
• C) Tidsbegränsningar
• D) Teknisk kunskap

10. Hur kan slang påverka sociala relationer?

• A) Skapa avstånd mellan generationer
• B) Skapa en känsla av samhörighet inom en grupp
• C) Ingen skillnad alls
• D) öka konflikter

11. Viktiga aspekter av språkvariation inkluderar:

• A) Endast grammatiska regler
• B) Kontext, social status och kulturell identitet
• C) Bokstavlig betydelse
• D) Uteslutande skriftligt språk

12. När i en konversation kan språkvariation bli mest uppenbar?

• A) Bland formella samtal
• B) I informella diskussioner
• C) Vid officiella sammanhang
• D) Enbart vid akademiska diskussioner

13. Vilka språkbruk kan tyda på sociala skillnader?

• A) Användning av olika språkstilar beroende på kontext
• B) Att alltid tala med hög ljudnivå
• C) Endast använda en typ av språk
• D) Att alltid använda facktermer

14. Vilket påstående är sant om språkbruk inom olika grupper?

• A) Det är alltid likadant
• B) Det varierar beroende på social och kulturell bakgrund
• C) Det påverkas inte av ålder
• D) Det är irrelevant för identitet

15. Hur kan vi förstå en persons identitet genom deras språk?

• A) Genom att analysera deras språkval och variation
• B) Genom att enkla observera deras kroppsspråk
• C) Genom att be dem definiera sitt språk
• D) Genom att fokusera på deras accent

Resonerande frågor

1. Hur påverkar socioekonomisk status språkvariation i enlighet med sociolingvistikens perspektiv?
Syftet är att ge elever möjlighet att utforska komplexiteten och de sociala aspekterna av språkvariation.

2. Kan språkbruket i en viss grupp förändras över tid, och i så fall hur?
Frågan syftar till att uppmuntra elever till att tänka kritiskt och reflektera över språkliga förändringar och dess orsaker.

3. Vilken roll spelar medier och teknologi i språkvariation och hur påverkar de språklig identitet?
Genom denna fråga får eleverna möjlighet att analysera samtidsfenomen och deras påverkan på språk.

4. På vilket sätt kan insikten om språkvariation förbättra kommunikationen mellan olika grupper?
Syftet är att främja diskussion om hur medvetenhet kan leda till ökad förståelse i interaktioner.

5. Hur kan identitet och tillhörighet uttryckas genom språk inom professionella miljöer?
Denna fråga uppmanar till analys av språkets funktion i yrkeslivet och dess betydelse för identitet.

6. Diskutera hur dialekter och sociolekter kan påverka uppfattningar om en person.
Frågan ger möjlighet att utforska relationen mellan språk och perception av individen.

7. Vilken effekt har språkvariation på gruppdynamik och social interaktion?
Elever kan här reflektera över hur språkliga val kan påverka relationer och sociala hierarkier.

8. Hur kan du använda kunskap om språkvariation i dina framtida interaktioner?
Denne fråga uppmanar elever till att koppla teorin till praktisk tillämpning i sitt liv.

Bedömning

Provet kan bedömas med poäng där faktafrågor ger 1 poäng vardera och de resonerande frågorna ger 3 poäng vardera.

För betyget E krävs totalt minst 8 poäng, för betygsnivå C krävs 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).