Provkonstruktion

Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Retorik
Tema: Talarens roll och förberedelser

Syfte

Syftet med detta prov är att bedöma elevernas kunskap och förståelse för talarens roll, rösthantering samt kroppsspråk. Provets innehåll är utformat för att ge eleverna möjlighet att visa sina kunskaper i en praktisk och teoretisk kontext.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll omfattar talarens roll vid framträdande samt betydelsen av förberedelse för ett effektivt tal. Detta inkluderar träning i rösthantering, kroppsspråk och hur man skapar en stark närvaro.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna planera och framföra ett övertygande tal, samt visa förståelse för hur röst och kroppsspråk påverkar kommunikationen. Eleven ska även kunna ge och ta emot konstruktiv feedback på sina presentationer.

Prov

Faktafrågor

1. Vilken av följande egenskaper är viktigast för en effektiv talare?
   A) Fysisk styrka
   B) **Trovärdighet**
   C) Utseende
   D) Snabbhet i talet
2. Vilka av följande tekniker kan användas för att kontrollera rösten?
   A) **Variation av tonhöjd**
   B) Att tala tystare
   C) Att inte använda pauser
   D) Att sjunga istället för att tala
3. Vad är kroppsspråk i talarsammanhang?
   A) **Fysiska gester och hållningar**
   B) Endast ansiktsuttryck
   C) Röstens styrka
   D) Ordföljd i talet
4. Hur påverkar ögonkontakt ett framträdande?
   A) Det gör att talaren ser mer avslappnad ut
   B) **Det ökar engagemanget**
   C) Det gör att publiken blir tystare
   D) Det har ingen påverkan
5. Vilken metod kan en talare använda för att öka sin närvaro?
   A) Att stå stilla
   B) Att undvika gester
   C) **Att använda öppna gester**
   D) Att fokusera på manus
6. Vad kan en talare göra för att förbereda sig?
   A) **Öva talet flera gånger**
   B) Skriva ned allt utan att öva
   C) Att bara tänka på vad som ska sägas
   D) Göra det sista på dagen
7. Vad innebär det att ge konstruktiv feedback?
   A) Att berömma utan att ge kritik
   B) **Att ge specifika förbättringsförslag**
   C) Att alltid vara negativ
   D) Att inte nämna fel
8. Vilken rätt kompetens visar en bra talare?
   A) Att inte lyssna till publiken
   B) **Att anpassa sig efter publiken**
   C) Att läsa direkt från manus
   D) Att snabbt avsluta talet
9. Vilken tidsram rekommenderas för en kort presentation?
   A) 1 minut
   B) **2-5 minuter**
   C) 10 minuter
   D) 30 sekunder
10. Vad är en viktig aspekt av förberedelser inför en presentation?
    A) Att improvisera
    B) **Att ha en klar struktur**
    C) Att undvika att träna
    D) Att skapa osäkerhet
11. Vilken av följande stilar är typisk för en karismatisk talare?
    A) Att vara formell
    B) **Att vara engagerande och personlig**
    C) Att vara tyst och lugn
    D) Att läsa rakt från papper
12. Hur kan talarens kroppsspråk stärka budskapet?
    A) Genom att vara stilla
    B) **Genom att använda gester som förstärker orden**
    C) Genom att ignorera publiken
    D) Genom att undvika ögonkontakt
13. Vad påverkar röstens tydlighet?
    A) **Tonhöjd och volym**
    B) Talets längd
    C) Manusets innehåll
    D) Publikens reaktioner
14. Hur kan en talare bibehålla publikens intresse?
    A) **Genom att variera röst och tempo**
    B) Genom att tala långsamt
    C) Genom att läsa rakt från manus
    D) Genom att endast ställa frågor
15. Vad är syftet med att ge och ta emot konstruktiv feedback?
    A) Att hitta fel
    B) **Att förbättra framtida prestationer**
    C) Att skapa konkurrens
    D) Att förolämpa kollegor

Resonerande frågor

1. Diskutera hur du skulle förbereda dig för ett viktigt tal och vilka specifika tekniker du skulle använda.
   Syfte: Eleven får möjlighet att visa sina förberedelsemetoder och tekniker i detalj.
2. Reflektera över hur du hanterar nervositet innan en presentation och vilka strategier som fungerar för dig.
   Syfte: Ger eleven möjlighet att diskutera sina känslor och hantering av press.
3. Vilken roll spelar feedback i din utveckling som talare, och hur har du använt feedback tidigare?
   Syfte: Hjälper eleven att koppla teori till praktik kring feedback.
4. Beskriv en situation där du var tvungen att anpassa ditt tal för olika publiktyper och vad du lärde dig av det.
   Syfte: Elever får visa sin förmåga att anpassa sig i olika situationer.
5. Hur kan du använda kroppsspråk för att förstärka ditt budskap under en presentation? Ge exempel.
   Syfte: Utvärderar elevens förståelse av kroppsspråket.
6. På vilket sätt kan förberedelser påverka utfallet av en presentation?
   Syfte: Främjar elevernas insikt om vikten av förberedelser.
7. Diskutera vikten av att ha en klar struktur i ett tal och hur det påverkar publiken.
   Syfte: Ger eleven möjlighet att resonera kring talets uppbyggnad och dess effekt.
8. Reflektera över ett tal du har hört som du tyckte var bra. Vad gjorde talaren som var effektivt?
   Syfte: Elever ges möjlighet att analysera och värdera exempel utifrån sina erfarenheter.

Bedömning

Provet kan bedömas med följande poängsystem:

• Faktafrågor: 1 poäng per rätt svar, totalt 15 poäng.
• Resonerande frågor: 3 poäng per frågeställning, totalt 24 poäng.

För betyget E krävs minst 8 poäng, för C krävs minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).