Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Spanska 3
Tema: Kritiskt tänkande i litteratur och debatt
Syfte
Syftet med provet är att mäta elevernas förmåga att kritiskt analysera litterära verk och uttrycka sina åsikter strukturerat på spanska, samt att delta i argumenterande diskussioner.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
”…utveckla elevernas förmåga till kritiskt tänkande och argumenterande diskussioner kring litterära verk, teman och kulturella problemställningar i spansktalande länder.”
Kunskapskrav
Eleven kan förstå och använda det spanska språket i tal och skrift, samt delta aktivt i diskussioner, formulera argument och uttrycka sina perspektiv på ett klart och övertygande sätt.
Prov
Faktafrågor
- Vilket tema handlar ofta om identitet i litteratur?
- A) Familj
- B) Komplexisitet
- C) Självupptäckte berättelser
- D) Kärlek
- Vad innebär att “läsa mellan raderna”?
- A) Tolka djupare betydelser
- B) Göra snabba läsningar
- C) Läsa högt för andra
- D) Skriva egna texter
- Vem är en känd spansk författare?
- A) Jorge Luis Borges
- B) Gabriel García Márquez
- C) Isabel Allende
- D) Julio Cortázar
- Vilket av följande teman handlar om kärlekens svårigheter?
- A) Politik
- B) Komplexitet
- C) Vänskap
- D) Äventyr
- Vilket är en viktig aspekt av litterär analys?
- A) Sammanfatta handlingen
- B) Identifiera teman och symbolik
- C) Skriva egna berättelser
- D) Läsa recensioner
- Vilken av följande faktorer påverkar ofta karaktärers handlingar i litteratur?
- A) Tid och plats
- B) Bakgrund och motiv
- C) Språket
- D) Läsarens åsikter
- Vad är syftet med att diskutera litteratur i grupper?
- A) Att få betyg
- B) Att dela perspektiv och djupare förståelse
- C) Att lösa konflikter
- D) Att skriva ihop
- Vad är en debatt?
- A) En strukturerad diskussion med argument
- B) En form av litterär analys
- C) En personlig reflektion
- D) En snabb genomgång
- Hur kan litteraturen påverka samhället?
- A) Genom att bara underhålla
- B) Genom att öppna upp för nya perspektiv
- C) Genom att skapa problem
- D) Genom att fokusera på fakta
- Vilket av följande verk är skrivet av Gabriel García Márquez?
- A) Hundra år av ensamhet
- B) Stålhuvuden
- C) Känslan av ett slut
- D) La casa de los espíritus
- Vilket av följande är ett exempel på temat förlust?
- A) En berättelse om sorg och saknad
- B) En upplevelse av glädje
- C) En komedi om vänskap
- D) En saga om äventyr
- Vad kan litterär kritik inkludera?
- A) Endast personlig åsikt
- B) Analys av teman och stil
- C) Diskussioner om karaktärsutveckling
- D) Sammanfattningar av boken
- Vad syftar debattövningar till?
- A) Att föra fram egna åsikter
- B) Att argumentera och reflektera
- C) Att läsa i tystnad
- D) Att skriva ned sina tankar
- Vilken känsla utforskas ofta i litteraturen?
- A) Lycka
- B) Trötthet
- C) Ensamhet
- D) Rädsla
Resonerande frågor
- Reflektera över hur du skulle beskriva ett litterärt tema som påverkar din egen livssyn.
Syftet är att eleverna ska koppla litteraturen till egna erfarenheter för att visa djup förståelse. - Diskutera hur karaktärernas val i en bok kan spegla verkliga livsval.
Eleverna ges chansen att knyta litteratur till verkliga situationer och analysera påverkan. - Vilken roll spelar författarens avsikter i tolkningen av litteratur?
Frågan uppmanar till kritisk reflektion kring författarskapets inflytande. - Hur kan litteratur utmana rådande normer och värderingar?
Detta ger eleverna möjlighet att analysera litteraturens makt och påverkan på samhället. - Ge exempel på hur en specifik stil eller genre påverkar berättelsen.
Eleverna visar förståelse för litterära tekniker och deras syften. - Hur kan diskussioner i grupper hjälpa till att förstå litteratur bättre?
Genom att reflektera över kollektiva perspektiv får eleverna djupare insikter. - Vilka teman i litteraturen tycker du är mest tidlösa och varför?
Elevernas personliga åsikter visar deras förmåga att koppla litteratur till samhällsfrågor. - Diskutera hur litteraturen kan fungera som en spegel av samhället.
Eleverna ges möjlighet att analysera litteraturens roll i spegling av kultur och samhälle.
Bedömning
Faktafrågor ger 1 poäng vardera, totalt 15 poäng. Resonerande frågor ger 3 poäng vardera, totalt 24 poäng. För betyget E krävs minst 8 poäng, för betyg C krävs 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).