Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska 1
Tema: Don Quijote av Miguel de Cervantes
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förmåga att analysera och tolka litterära texter, i synnerhet Don Quijote, samt att utforska verkets teman, karaktärsutveckling och dess kulturella kontext.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
”Eleverna ska kunna analysera och tolka litterära texter, vilket inkluderar att identifiera teman, stilistiska element och karaktärernas komplexitet.”
Kunskapskrav
Provet kommer att utvärdera elevernas förmåga att:
- Analysera och tolka litterära texter
- Identifiera teman och stilistiska element i Don Quijote
- Diskutera verkets kulturella och historiska kontext
Prov
Faktafrågor
- Vem är författaren till Don Quijote?
A) Gabriel García Márquez
B) **Miguel de Cervantes**
C) Jorge Luis Borges
D) Julio Cortázar - Vad är huvudtemat i Don Quijote?
A) Krig och fred
B) **Idealism mot realism**
C) Kärlek och svek
D) Tid och rum - Vad kallas Don Quijotes trogna följeslagare?
A) **Sancho Panza**
B) Alonzo Quijano
C) Dulcinea del Toboso
D) Rocinante - Vilken scen i Don Quijote är mest känd för sin humor?
A) Slaget vid Lepanto
B) **Striden mot vindmölar**
C) Kärleken till Dulcinea
D) Återkomsten till hans hem - Vilken typ av litterär genre betraktas Don Quijote som?
A) Novell
B) **Roman**
C) Dikt
D) Teaterstycke - I vilket land är Don Quijote huvudsakligen baserad?
A) Frankrike
B) **Spanien**
C) Italien
D) England - Vad representerar Sancho Panza i berättelsen?
A) Fantasi
B) **Realism**
C) Idealism
D) Makt - Vilken roll har idealism i Don Quijotes karaktär?
A) Det gör honom stark
B) **Det leder till komiska situationer**
C) Det hjälper honom segra i krig
D) Det gör att han förlorar sin identitet - Vad är en av Don Quijotes mest kända handlingar?
A) Att bli kung
B) **Att slåss mot vindmölar**
C) Att rädda en prinsessa
D) Att återvända till sitt hem - Vilket år publicerades första delen av Don Quijote?
A) 1605
B) 1620
C) **1605**
D) 1650 - Vad kallas Don Quijotes häst?
A) **Rocinante**
B) Babieca
C) Rocio
D) Dulcinea - I vilken situation befinner sig Don Quijote vid berättelsens början?
A) Pico avsats
B) **Han blir galen av att läsa riddarromaner**
C) Han är en rik herre
D) Han är en äventyrare - Vad betonas i Don Quijotes relation till Sancho Panza?
A) Rivalitet
B) Enighet
C) **Vänskap och lojalitet**
D) Avund - Vad är en central insikt från Don Quijote?
A) Att alltid ge upp
B) **Att följa sina drömmar**
C) Att stanna kvar i verkligheten
D) Att vara cynisk
Resonerande frågor
- Hur påverkar idealismens och realismens konflikt Don Quijotes äventyr?
Syftet med denna fråga är att låta eleverna fördjupa sig i det centrala temat och resonera kring dess effekter i berättelsen. - På vilket sätt kan vi se Don Quijote som en symbol för människans strävan efter mening?
Detta ger eleverna möjlighet att koppla verket till en djupare filosofisk diskussion om livets mening. - Diskutera hur Cervantes använder humor för att förmedla allvarliga budskap i romanen.
Här ges eleverna chans att analysera stilistiska val och deras betydelse. - Vilken betydelse har Don Quijotes karaktärsutveckling genom romanen?
Genom att reflektera över karaktärens förändring kan eleverna diskutera djupet av mänsklig utveckling. - Hur speglas Cervantes egen livserfarenhet i berättelsen om Don Quijote?
Elevens svar bör visa på en koppling mellan författarens liv och litterära verk. - Använd exempel från romanen för att diskutera relationen mellan dröm och verklighet.
Här får eleverna möjlighet att koppla sina analyser direkt till texten. - Hur kan Don Quijote fortfarande vara relevant i dagens samhälle?
Detta utmanar eleverna att se relevansen av litteratur genom tid och rum. - Reflektera över hur relationen mellan Don Quijote och Sancho Panza kan symbolisera olika sidor av den mänskliga naturen.
Denna fråga uppmuntrar en djupare förståelse för karaktärernas dynamik och betydelse.
Bedömning
Faktafrågorna bedöms med 1 poäng per korrekt svar, vilket gör att eleverna kan få maximalt 15 poäng. De resonerande frågorna bedöms med 3 poäng vardera, vilket ger maximalt 24 poäng totalt. För betyget E krävs minst 8 poäng, för betyget C krävs totalt 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyget A krävs totalt 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).