Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska 3
Tema: Dramatik
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förmåga att analysera och förstå dramatiska verk samt att kunna diskutera och reflektera över dramatikens funktion och betydelse i litteraturen och samhället.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
I dramatik är det centralt att förstå och analysera olika dramatiska verk och deras uppbyggnad, vilket kan inkludera att “analysera centrala tematiken och karaktärerna, samt förstå hur konflikt och upplösning driver dramat framåt.” [Gy, Svenska 3]
Betygskriterier
För att uppnå godtagbara kunskaper i dramatik kan eleven “visa förståelse för och kunna analysera litterära verk från olika perspektiv.” [Gy, Svenska 3 – Betyg E]
Prov
Faktafrågor
- Vilken dramatiker är känd för pjäsen “Hamlet”?
- A) August Strindberg
- B) Anton Tjechov
- C) **William Shakespeare**
- D) Henrik Ibsen
- Vad är en central komponent i dramatik enligt lektionsinnehållet?
- A) Miljöbeskrivning
- B) **Konflikt**
- C) Tidslinje
- D) Berättarröst
- Vilken typ av drama kan innehålla sorg och allvarliga teman?
- A) **Tragik**
- B) Komedi
- C) Melodram
- D) Farce
- Vad innebär “karaktärsbyggande” i dramatik?
- A) Att skapa en bakgrundshistoria
- B) **Att utveckla karaktärens mål och konflikter**
- C) Att endast namnge karaktären
- D) Att göra en karaktärsanalys
- Vilken pjäs anses vara en klassisk exempel på komedi?
- A) **En midsommarnattsdröm**
- B) Othello
- C) Dagens spel
- D) Miss Julie
- Vilket av följande verk skrevs av Strindberg?
- A) **Fröken Julie**
- B) Ett drömspel
- C) En midsommarnattsdröm
- D) Hedda Gabler
- Vilken funktion har konflikten i en dramatisk berättelse?
- A) Att beskriva miljön
- B) **Att driva handlingen framåt**
- C) Att ge karaktärerna namn
- D) Att avslöja slutet
- Vad är dramats tre akter?
- A) Inledning, höjdpunkt, avslut
- B) Förspel, lek, efterspel
- C) **Inledning, konflikt, upplösning**
- D) Start, mitt, slut
- Vad kallas en karaktär som står i kontrast till huvudkaraktären?
- A) **Antagonist**
- B) Protagonist
- C) Tredjepart
- D) Bikaraktär
- Vilken av följande är en klassisk komedi av Molière?
- A) **Tartuffe**
- B) Pygmalion
- C) Vildanden
- D) Duvungen
- Vilken av dessa ledtrådar kan hjälpa till att identifiera ett dramatiskt verk?
- A) **Dialog mellan karaktärer**
- B) Berättande text
- C) Endast beskrivningar av miljö
- D) Tidslinjer
- Vad syftar den dramaturgiska bågen till?
- A) **Att skapa spänning och utveckling**
- B) Att förklara karaktärernas bakgrund
- C) Att endast enskilda scener
- D) Att ge en översikt av miljön
- Vilken term hänvisar till den enhetliga helheten i ett dramatiskt verk?
- A) **Dramaturgi**
- B) Manus
- C) En akt
- D) Scenografi
- Vad kännetecknar en tragisk karaktär?
- A) **En överväldigande konflikt**
- B) Lycka och framgång
- C) Brist på djup
- D) Noll karaktärsutveckling
- Vilket verk anses vara en pivot i modern dramatik?
- A) **Väntar på Godot**
- B) Ljuset i mörkret
- C) Ett drömspel
- D) Miss Julie
Resonerande frågor
- Diskutera hur konflikten driver handlingen i en dramatisk pjäs. Syftet med frågeställningen är att eleverna ska visa djup förståelse för dramats struktur och element.
- Reflektera över hur dramatik kan påverka samhälleliga normer och värderingar. Här ges möjlighet för eleverna att koppla dramatik till realvärlden, vilket gör deras analys mer relevant.
- Analysera en dramatisk karaktär från en vald pjäs och diskutera deras utveckling. Frågan syftar till att uppmuntra djupkaraktärsanalys, som är väsentlig för högre betyg.
- Vad innebär det för en karaktär att ha en inre konflikt? Genom denna fråga kan eleverna belysa komplexiteten i karaktärernas utveckling och deras relationer.
- Hur kan olika dramatiska stilar påverka tolkning och mottagande? Här får eleverna analysera stil och dess påverkan, vilket visar på avancerad förståelse.
- Ge exempel på hur kontext kan påverka en dramatisk text. Genom att diskutera kontextens betydelse kan eleverna visa insikt om litterära verk i en bredare kulturell förståelse.
- Reflektera över personliga erfarenheter av dramatik och dess inverkan på känslor. Denna fråga ger eleverna möjlighet att koppla dramatik till egna upplevelser, vilket kan leda till djupare analyser.
- Vad betyder dramatik för dig i dagens samhälle? Frågan öppnar för självreflexion och ger eleverna en chans att koppla dramatik till samtida teman och ämnen.
Bedömning
Provet bedöms med totalt 30 poäng. Faktafrågorna ger 1 poäng vardera, vilket ger totalt 15 poäng. Resonerande frågor ger 3 poäng vardera, vilket ger totalt 15 poäng.
För betyg E krävs minst 8 poäng, för betyg C krävs 12 poäng (varav minst 3 poäng från de resonerande frågorna), och för betyg A krävs 18 poäng (varav minst 5 poäng från de resonerande frågorna).