Provkonstruktion
Årskurs: Gymnasiet
Ämne: Svenska 3
Tema: J.M. Coetzee – Onåd
Syfte
Syftet med provet är att bedöma elevernas förmåga att analysera och tolka litterära verk, med fokus på J.M. Coetzees “Onåd”. Provets frågor är utformade för att pröva elevernas förståelse av centrala teman, karaktärsanalys och litterära tekniker.
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
Lektionens innehåll ska fokusera på litterär analys och tematisk tolkning i J.M. Coetzees “Onåd”, med särskild betoning på teman som makt, skuld, och social orättvisa samt hur dessa teman gestaltas genom karaktärerna och berättarteknik.
Kunskapskrav
Eleven ska kunna läsa och göra kvalitativa analyser av skönlitterära texter samt använda ett varierat språk i sin egen skriftliga och muntliga framställning.
Prov
Faktafrågor
- Vilket tema är mest framträdande i “Onåd”?
A) Känslor
B) Makt
C) Vänskap
D) Tid - Vem är huvudkaraktären i “Onåd”?
A) David Lurie
B) J.M. Coetzee
C) Linda Lurie
D) Hettie - Vilket av följande påståenden beskriver bäst romanens kontext?
A) Den utspelar sig i ett post-apartheid Sydafrika.
B) Den handlar om första världskriget.
C) Den är skriven på 1800-talet.
D) Den utspelar sig i Australien. - Vad representerar David Luries yrke i romanen?
A) Politisk makt
B) Akademisk elit
C) Ekonomisk framgång
D) Social osäkerhet - Vilken stilistisk teknik använder Coetzee ofta i “Onåd”?
A) Symbolik
B) Rop
C) Humor
D) Enkelt språk - Hur beskriver Coetzee skuld i “Onåd”?
A) Enbart negativt
B) Som en komplex känsla
C) Utan påverkan
D) Enbart positivt - Vad är Luries relation till sin dotter i romanen?
A) Kärleksfull
B) Komplex och konfliktfylld
C) Avskyvärd
D) Neutral - Vilken betydelse har South African context för berättelsen?
A) Ingen.
B) Det är en bakgrund.
C) Det påverkar karaktärernas dilemman.
D) Det skapar humor. - Vilken typ av konflikt upplever Lurie i berättelsen?
A) Ekonomisk
B) Moraliskt
C) Social
D) Fysisk - Vilka teman tas upp i Coetzees roman?
A) Skuld och försoning
B) Kärlek och vänskap
C) Enbart makt
D) Framtid och hopp - Vilken av följande karaktärer är viktig för Luries utveckling?
A) Gammal vän
B) Hettie
C) Ex-fru
D) Grannen - Hur påverkas Luries liv av hans handlingar?
A) Inga konsekvenser
B) Han får straff i samhälleliga relationer.
C) Positiva förändringar
D) Förbättring av arbete - Vad liknar berättartekniken i “Onåd”?
A) En saga
B) En introspektiv analys
C) En dokumentär
D) En komedi - Vad sker med Lurie genom berättelsen?
A) Han blir starkare
B) Han konfronterar sina brister
C) Han förlorar allt
D) Han blir en hjälte - Vad säger titeln “Onåd” om berättelsen?
A) Inga viktiga teman
B) Det handlar om förlust av heder och moraliskt förfall
C) Positiv utveckling
D) Bara personliga relationer
Resonerande frågor
- Diskutera hur Coetzee framställer skuld och försoning genom Luries karaktär.
Syftet är att låta eleverna reflektera djupt över Luries inre liv och relationer. - Hur påverkar kontexten av post-apartheid Sydafrika romanens tema?
Frågan ger eleverna möjlighet att ansluta litteraturen till samhälleliga kontexter. - Analysera Coetzees användning av symbolik och dess betydelse i berättelsen.
Eleverna uppmanas att granska och tolka litterära symboler. - Hur förändras relationerna mellan karaktärerna genom berättelsen?
Att diskutera karaktärernas utveckling ger en djupare förståelse av interpersonella dynamiker. - Vilka etiska dilemman uppstår i “Onåd” och hur hanterar Lurie dem?
Jämför elevernas egna värderingar med karaktärernas moraliska val. - Redogör för Coetzees stil och dess inverkan på läsarens upplevelse.
Denna fråga framhäver betydelsen av litterär teknik i tolkningen av texten. - Vilken betydelse har kvinnliga karaktärer i “Onåd”?
Eleverna får analysera och diskutera perspektiv på kön och makt. - Diskutera Coetzees mål med berättelsen och vad han vill åstadkomma med “Onåd”.
Frågan ger möjlighet till kritisk analys av författarens avsikter och teman i romanen.
Bedömning
Faktafrågor är värda 1 poäng vardera, och resonerande frågor är värda 3 poäng vardera. För att få betyg E krävs totalt minst 8 poäng, för C minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor) och för A minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).