Provkonstruktion

Årskurs: Gymnasiet

Ämne: Teknik 1

Tema: Introduktion till teknikutveckling och innovation

Syfte

Syftet med detta prov är att bedöma elevernas kunskaper och förståelse av teknikutveckling och innovation, samt deras förmåga att analysera och diskutera olika tekniska system och deras inverkan på samhället och miljön.

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Denna lektion syftar till att täcka det centrala innehållet kring teknikutveckling och innovation, inklusive olika tekniska system och deras användning i olika sammanhang, samt att belysa hur tekniska lösningar kan påverka samhället och miljön.

Kunskapskrav

Eleven kan ge exempel på tekniska lösningar i vardagen och diskutera deras funktion och påverkan.

Prov

Faktafrågor

1. Vad innebär begreppet teknikutveckling?
   A) Processen där nya teknologiska lösningar skapas och förbättras.
   B) Enbart produktionen av maskiner.
   C) Enbart användningen av teknologi.
   D) Ingenting, teknik är statiskt.
   Rätt svar: A
2. Vilket av följande är ett exempel på en teknisk innovation?
   A) Karta
   B) Smartphone
   C) Ljus
   D) Papper
   Rätt svar: B
3. Hur kan teknik påverka samhället positivt?
   A) Genom att öka stressen
   B) Genom att öka arbetslösheten
   C) Genom att underlätta kommunikation
   D) Genom att skapa problem
   Rätt svar: C
4. Vilken negativ påverkan kan teknik ha?
   A) Utveckling av nya jobb
   B) Ökad arbetslöshet inom vissa branscher
   C) Förbättrad livskvalitet
   D) Ökad kreativitet
   Rätt svar: B
5. Vad är en viktig faktor i innovationsprocessen?
   A) Att stoppa teknisk utveckling
   B) Att tillämpa vetenskapligt tänkande
   C) Att undvika kreativitet
   D) Att ignorera marknadsbehov
   Rätt svar: B
6. Vilken av följande är en del av innovationsprocessens steg?
   A) Analysera marknaden
   B) Använda gamla idéer
   C) Diskutera problem
   D) Ignorera kundens behov
   Rätt svar: A
7. Vad är viktigt när man bedömer en teknologisk innovation?
   A) Att enbart fokusera på kostnader
   B) Att inte involvera användarna
   C) Att beakta både positiva och negativa effekter
   D) Att alltid säga ja till ny teknik
   Rätt svar: C
8. Vad kan vara en positiv effekt av ny teknik?
   A) Ökade kostnader
   B) Förbättrad informationstillgång
   C) Försämrad livsstandard
   D) Minskad produktivitetsökning
   Rätt svar: B
9. Vilken av följande aspekter ingår i diskussionen om teknikens påverkan på samhället?
   A) Teknikens påverkan på miljön
   B) Teknikens kostnad enbart
   C) Hur man kan styra teknik
   D) Enbart teori bakom teknik
   Rätt svar: A
10. Vad är syftet med en gruppdiskussion i denna lektion?
    A) Att skapa konflikter
    B) Att höra olika åsikter om innovationer
    C) Att förneka andras åsikter
    D) Att ha ett tyst klassrum
    Rätt svar: B
11. Vilken är en viktig del av den lärarledda instruktionen?
    A) Att ge eleverna all information utan diskussion
    B) Att diskutera historiska exempel på teknikutveckling
    C) Att undvika att prata om framtida teknik
    D) Att inte involvera eleverna
    Rätt svar: B
12. Vad är ett exempel på kreativitet inom teknikutveckling?
    A) Att bara kopiera andras idéer
    B) Att skapa en ny lösning på ett gammalt problem
    C) Att säga emot alla förslag
    D) Att sluta tänka på nya idéer
    Rätt svar: B
13. Hur kan teknik lösa samhällsproblem?
    A) Genom att ignorera behov
    B) Genom att erbjuda nya lösningar och förbättringar
    C) Genom att skapa mer konflikt
    D) Genom att förhindra innovation
    Rätt svar: B
14. Vilket av följande påståenden om teknik är korrekt?
    A) Teknik är helt oberoende av samhällsförändringar.
    B) Teknik utvecklas uteslutande genom slump.
    C) Teknik är alltid skadlig för samhället.
    D) Teknik påverkar och påverkas av samhälleliga behov och kontext.
    Rätt svar: D

Resonerande frågor

1. Diskutera hur teknikutveckling kan vara både en möjlighet och en utmaning för samhället.
   Syftet är att ge eleverna möjlighet att analysera motstridiga perspektiv kring teknikutveckling.
2. Beskriv en teknologisk innovation som du tycker har haft stor påverkan och motivera varför.
   Syftet är att låta eleverna visa sin förmåga att resonera kring betydelsefulla innovationer.
3. Hur kan olika intressenter påverka innovationsprocessen?
   Syftet är att låta eleverna reflektera över olika aktörers roll i teknikutveckling och innovation.
4. Ge exempel på hur samhällsförhållanden kan forma teknikutveckling.
   Syftet är att få eleverna att tänka kritiskt kring samhällsepokernas inverkan på teknik.
5. Diskutera betydelsen av hållbarhet i innovationsprocessen.
   Syftet är att låta eleverna analysera moderna krav på hållbarhet.
6. Hur kan vi som individer bidra till positiv teknikutveckling?
   Syftet är att uppmuntra elever att reflektera över sitt eget ansvar.
7. Vilken roll spelar utbildning i näringslivets innovationsarbete?
   Syftet är att låta eleverna resonera kring sambandet mellan utbildning och innovation.
8. Analysera hur teknik kan förändra våra arbetsliv.
   Syftet är att få eleverna att tänka på framtidens arbetsliv och teknikens inverkan.

Bedömning

Provet kan bedömas med poäng enligt följande:

• Faktafrågor: Varje korrekt svar ger 1 poäng.
• Resonerande frågor: Varje korrekt och välutvecklat svar ger 2 poäng.

För betyg E krävs minst totalt åtta poäng, för betyg C minst 12 poäng (varav minst 3 poäng från resonerande frågor), och för betyg A minst 18 poäng (varav minst 5 poäng från resonerande frågor).