Lektionsplanering: Tj-ljudet

Årskurs: 3

Ämne: Svenska

Tema: Tj-ljudet

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens fokus ligger på att eleverna ska arbeta med och förstå tj-ljudet i det svenska språket, med exempel som “tjugo” och “kärna”. Genom olika aktiviteter får de möjlighet att läsa och skriva texter där tj-ljudet förekommer.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna läsa och förstå texter som innehåller tj-ljudet och kunna stava till enkla ord med detta ljud. De ska också kunna formulera sina egna meningar som inkluderar tj-ljudet.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till tj-ljudet (10 min)

• Förklara vad tj-ljudet är och ge exempel.
• Visa bilder på ord som innehåller tj-ljudet.
• Lyssna på ljudklipp där tj-ljudet används.

Ordförråd och exempel (15 min)

• Presentera en lista med ord som innehåller tj-ljudet.
• Dela ut kort med ord och låt eleverna identifiera ljudet.
• Diskutera orden tillsammans och deras betydelse.

Skrivövning (15 min)

• Eleverna får skriva egna meningar eller korta stories som innehåller tj-ljudet.
• Uppmuntra dem att dela sina texter med klasskamrater.
• Ge feedback på deras användning av tj-ljudet.

Avslutning och reflektion (10 min)

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig om tj-ljudet.
• Ställ frågor för att uppmuntra reflektion.
• Ge tid för eleverna att ställa egna frågor.

Aktivitet

Eleverna ska i grupper skapa en kort teaterpjäs eller scen som innehåller minst fem ord med tj-ljudet. De får tid att öva och sedan framföra sina pjäser för klassen. Denna aktivitet främjar både samarbete och kreativitet samtidigt som den överför kunskapen om tj-ljudet till en praktisk tillämpning.

Exit-ticket

• Vilket ljud undersökte vi idag? (Tj-ljudet)
• Nämn två ord som innehåller tj-ljudet. (Exempel: tjugo, kärna)
• Hur stavar man till ordet “kärna”? (K-Ä-R-N-A)
• Ge ett exempel på en mening med tj-ljudet. (Exempel: “Jag har tjugo katter.”)
• Vad tyckte du var intressant med dagens lektion? (Öppen fråga)

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en kort berättelse (minst 5 meningar) i vilken de inkluderar minst tre ord med tj-ljudet. De kan också rita en bild som illustrerar berättelsen. Syftet är att förstärka deras förståelse av tj-ljudet i en kreativ och instruktionell uppgift.