Lektionsplanering

Årskurs: 3
Ämne: Svenska
Tema: Gemensam berättelseskapande

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att samarbeta i skapandet av egna berättelser. Fokus ligger på att formulera en sammanhängande text, skapa intressanta karaktärer och en spännande handling, samt diskutera och reflektera över de val som görs under skrivprocessen.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna skriva och redovisa egna berättelser med en tydlig struktur, samt delta aktivt i gruppdiskussioner där de ger och tar emot respons på varandras arbete. De ska också kunna beskriva och förklara sina val av karaktärer och handling.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till gemensamt berättande (10 min)

– Förklara syftet med dagens lektion där eleverna tillsammans ska skapa en berättelse.
– Diskutera vikten av samarbete och hur olika idéer kan kombineras för att göra berättelsen rikare.
– Ge exempel på hur en berättelse kan byggas upp med en inledning, ett händelseförlopp och en avslutning.

Brainstorming av idéer (15 min)

– Dela in eleverna i små grupper och låt dem brainstorma kring vad deras berättelse ska handla om.
– Be dem tänka på karaktärer, miljöer och teman som de vill inkludera.
– Låt grupperna skriva ner sina idéer på ett papper.

Gemensamt skrivande (20 min)

– Låt varje grupp börja skriva sin berättelse. De ska dela på skrivandet och se till att alla bidrar.
– Samla grupperna efter en viss tid för att diskutera hur de ska fortsätta bygga på sin text.
– Gå runt i klassrummet och erbjud stöd och feedback under skrivprocessen.

Sammanfattning och reflektion (5 min)

– Samla klassen för att diskutera vad de har kommit på i sina berättelser.
– Ställ frågor som “Vad var lätt och svårt med att skriva tillsammans?” och “Hur kan ni förbättra er berättelse nästa gång?”.

Aktivitet

Eleverna får möjlighet att tillsammans skapa en berättelse i grupper. Genom att samarbeta, diskutera och ta ansvar för olika delar av texten träffar de på nya perspektiv och lär sig att använda varandras styrkor i sitt skrivande.

Beräknad tidsåtgång: 50 minuter

Exit-ticket

– Vad handlade er berättelse om?
Svar: Eleverna sammanfattar sin berättelses tema eller handling.

– Hur många olika idéer bidrog ni med under skrivandet?
Svar: Eleverna reflekterar över sitt eget deltagande och bidrag.

– Vilka roller hade ni i gruppen när ni skrev?
Svar: Eleverna beskriver vad de gjorde och hur de samarbetade.

– Vad skulle ni vilja förbättra i er berättelse nästa gång?
Svar: Eleverna ger förslag på förändringar eller tillägg.

– Hur kände ni er när ni skrev tillsammans?
Svar: Eleverna reflekterar över sina känslor och upplevelser under processen.

Hemläxa

Avsluta er gemensamma berättelse hemma, se till att ni har en tydlig inledning, händelseförlopp och avslutning (minst 300 ord).

Fördjupningsuppgift

Som fördjupningsuppgift kan eleverna skriva en individuell fortsättning på den gemensamma berättelsen där de utvecklar en karaktärs perspektiv eller en ny vinkel. Det här ger dem möjlighet att arbeta med både individuell skapande och att bygga på redan kända teman.

Förslag för nästa lektion

### Presentation av gemensamma berättelser
I nästa lektion kan eleverna få möjlighet att presentera sina gemensamma berättelser för klassen. Detta ger dem en chans att träna på sina muntliga presentationsfärdigheter och att diskutera de olika tankarna bakom berättelsens skapande.

Den här lektionen är relevant för att ge eleverna återkoppling på sina idéer, samt att öka deras självförtroende i att framföra sina texter. Kunskapskraven kommer att involvera att kunna kommunicera sina idéer och diskutera sina och andras arbeten.

Förberedelser

– Förbereda en presentationsyta där grupperna kan läsa upp sina berättelser.
– Se över elevernas berättelser för att ge relevant feedback.
– Förbereda material som stöd för nästa lektionspresentationer.