Lektionsplanering

Årskurs: 4
Ämne: Syslöjd
Tema: Symaskin

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll omfattar att introducera eleverna till grundläggande användning av symaskin och säkerhetstips, samt att förstå material och verktyg som används inom syslöjd. Eleverna ska lära sig om symaskinens delar och funktioner och hur dessa kan användas för att skapa egna textila alster.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna använda verktyg och handverktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt, samt kunna utföra enklare arbeten och beskriva de arbetsprocesser och material som använts.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till symaskinen (10 min)

– Presentera symaskinen och dess olika delar, som trådspole, nål, och pressarfot.
– Demonstrera hur symaskinen trädas och hur man ställer in den för olika sömmar.
– Diskutera vikten av säkerhet vid användning av symaskinen.

Säkerhetsgenomgång (10 min)

– Gå igenom säkerhetsregler som ska följas när man använder symaskin.
– Diskutera vad man ska göra om något går fel (t.ex. maskinen fastnar).
– Förklara vikten av att alltid ha fokus och undvika distraktioner.

Praktisk genomgång av sömnad (20 min)

– Visa eleverna hur man syr en rakt söm och en sicksack-söm.
– Låt eleverna få prova att sy på tygstycken under övervakning.
– Ge feedback på deras teknik och tipsa om förbättringar.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

– Låt eleverna dela med sig av sina upplevelser och vad de lärt sig under lektionen.
– Sammanfatta de viktigaste punkterna kring användning av symaskinen och säkerhet.

Aktivitet

Eleverna ska få sy en enkel produkt, exempelvis en liten necessär eller en tygväska. Detta ska göras på lektionen med hjälp av den introduktion och de instruktioner som givits. Aktiviteten ger dem praktisk erfarenhet av att använda symaskiner samt möjlighet att tillämpa de säkerhetsregler som diskuterats.

Beräknad tidsåtgång: 30 minuter

Exit-ticket

1. Vad kallas den del av symaskinen där tråden spolas?
Svar: Trådspole.

2. Nämn en säkerhetsregel vid användning av symaskinen.
Svar: Ha alltid fokus på vad du gör.

3. Vilken typ av söm syr man med en symaskin?
Svar: Rak söm eller sicksack-söm.

4. Vad måste man göra om maskinen fastnar?
Svar: Stoppa maskinen och kontrollera vad som är fel.

5. Nämn en del av symaskinen som hjälper till att hålla tyget på plats.
Svar: Pressarfoten.

Hemläxa

Eleverna ska hemma rita eller skriva en kort beskrivning av en textilprodukt de skulle vilja sy, inklusive färger och mönster. Längd: 100–150 ord.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan få i uppdrag att designa och sy ett eget plagg. De ska göra en skiss, välja mönster och material samt skriva en kort reflektion om processen och vilka tekniker de använde. Målet är att uppvisa kreativitet och förmåga att tillämpa kunskaper i praktisk syslöjd.

Förslag för nästa lektion

Förbättring och kreativ design

I nästa lektion kan vi fokusera på att fortsätta arbeta med symaskinerna men med inriktning på att förbättra sin teknik och börja designa egna skapelser. Eleverna kan få möjlighet att arbeta med mer avancerade sömmar och kreativa tekniker som applikationer eller dekorationer. Detta ger eleverna en chans att utforska kreativitet och problemlösning i sitt arbete.

Förberedelser

– Förbered symaskiner och säkerställ att de är i gott skick.
– Samla tyg och tillbehör för den praktiska aktiviteten.
– Skapa en lista på säkerhetsregler att dela ut till eleverna.