Lektionsplanering
Årskurs: 5
Ämne: Historia
Tema: Vikingar
Koppling till styrdokument
Centralt innehåll
“Kulturmöten och statsbildning i Norden, circa 800–1500 – Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.” [Lgr 22, Historia, Åk. 4-6]
Betygskriterier
“Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger några exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.” [Lgr 22, Historia, Åk. 3]
Lärarledda instruktioner
Introduktion till Vikingarna (10 min)
- Presentation av vikingarnas tid och deras geografiska spridning.
- Diskutera vikingarnas livsstil och sociala struktur.
- Visa bilder och kartor över vikingarnas vägval.
- Berätta om vikingarnas mytologi och kultur.
Vikingarnas resor och handel (15 min)
- Förklara hur och varför vikingarna reste till andra länder.
- Diskutera handelsrutter och vilken vara som handlades.
- Beskriv möten med andra kulturer.
- Ge exempel på källor till våra kunskaper om vikingatiden.
Vikingarnas påverkan på Norden (15 min)
- Förklara hur vikingarna bidrog till statsbildning i Norden.
- Diskutera kristendomens införande och dess konsekvenser.
- Sätt vikingarnas påverkan i relation till dagens samhälle.
- Samtala om hur vikingar framställs i dagens kultur.
Avslutande diskussion (10 min)
- Sammanfatta lektionen och diskutera vad eleverna lärt sig.
- Ställ frågor om elevernas intryck av vikingarna.
- Knyta an till nästa lektion genom att introducera kommande tema.
Ämnesbegrepp
| Begrepp | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Vikingar | Nordiska sjöfarare och krigare, aktiva mellan 800-1100 e.Kr. | Härstammar från fornnordiska “víkingr”. |
| Handelsvägar | Rutter vikingarna använde för handel med andra kulturer. | Från fornnordiska “hand” och tyska “Weg”. |
| Kristendom | Religion baserad på Jesu liv och lära, spridd under medeltiden. | Från grekiska “Christos”, som betyder “den smorde”. |
| Källkritik | Processen att utvärdera och ifrågasätta källor. | Från latin “cella”, som betyder “att döma”. |
| Kulturmöten | Interaktion och utbyte mellan olika kulturer. | Från latin “cultura” som betyder “bearbetning”. |
Diskussionsfrågor
- A. Om du fick möjlighet att resa tillbaka i tiden och träffa en viking, vad skulle du vilja fråga dem? Varför?
- B. Vilka idéer eller uppfattningar om vikingar tycker du är mest intressanta, och hur påverkar de hur vi ser på vår historia idag?
- C. Föreställ dig att vi i framtiden ska skriva berättelser om vår tid. Hur tror du att kommande generationer kommer att beskriva oss?
Aktivitet
Eleverna delas in i små grupper och ges en uppgift att skapa en tidslinje över vikingarnas viktigaste händelser. Varje grupp ska undersöka en specifik aspekt av vikingatidens historia (exempelvis resor, kultur eller handelsvägar) och presentera denna. De får använda papper, färger och marker för att göra sin tidslinje visuell och informativ. Målet är att kreativt sammanfatta och visualisera vikten av vikingarnas insatser i historien.
Exit-ticket
- Vad är en viking?
- Vilken tidsperiod var vikingarna aktiva?
- Nämn en viktig handelsvara som vikingarna använde.
- Hur påverkade vikingarna de länder de reste till?
- Ge ett exempel på en källa som ger oss information om vikingarna.
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en kort berättelse (max 300 ord) om en uppdiktad händelse där de är en viking som reser utomlands för första gången. Berättelsen ska innehålla detaljer om deras känslor, tankar samt vad de ser och upplever under resan. Uppgiften syftar till att få eleverna att reflektera över vikingens liv och förhållanden.
Citat
“History is written by the victors.” – Winston Churchill (1874-1965)
Detta citat påminner oss om att historia ofta tolkas av dem som segrar, och att vikingens liv och resor kan tolkas på olika sätt beroende på vem som berättar historien.
Nästa lektion
Förslag på tema för nästa lektion: “Vikingarnas Mytologi och Religion”. Den lektionen syftar till att utforska de mytologiska och religiösa övertygelser som präglade vikingarnas liv och deras samhälle.