Lektionsplanering

Årskurs: 6
Ämne: Historia
Tema: Stormaktstiden

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll omfattar händelser och personer under stormaktstiden, samt Sveriges ställning i Europa och de konsekvenser som krigen hade för landet. Eleverna kommer att få kunskap om betydelsefulla konflikter, som exempelvis trettioåriga kriget, samt förstå hur dessa påverkat Sveriges makt och inflytande.

Kunskapskrav

Eleverna ska kunna berätta om och förklara viktiga händelser och personer under stormaktstiden. De ska också kunna ge exempel på hur dessa händelser påverkat Sverige som nation.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till stormaktstiden (10 min)

– Förklara vad stormaktstiden är och dess tidsperiod.
– Presentera Sveriges roll som stormakt i Europa under denna tid.
– Identifiera centrala händelser och personer, som Gustav II Adolf och trettioåriga kriget.

Genomgång av trettioåriga kriget (15 min)

– Beskriv krigets orsaker och konsekvenser för Sverige och Europa.
– Diskutera de olika parterna som var involverade i konflikten.
– Använd kartor och bilder för att illustrera krigets framfart.

Diskussion om konsekvenserna av stormaktstiden (10 min)

– Dela in eleverna i grupper för att diskutera hur stormaktstiden har påverkat Sverige i dag.
– Fråga eleverna om de kan se några spår av den historiska perioden i dagens samhälle.
– Sammanfatta gruppernas tankar på en tavla för visuell sammanfattning.

Faktaskrivning (10 min)

– Genomför en gemensam övning där eleverna skriver en kort faktatext om en utvald person eller händelse från stormaktstiden.
– Diskutera vad som är viktiga fakta att inkludera i sin text.
– Ge exempel på hur man kan formulera sig på ett enkelt och klart sätt.

Avslutning och reflektion (5 min)

– Sammanfatta lektionen och ställ frågor till eleverna för att höra deras reflektioner.
– Förbered eleverna för kommande aktivitet.

Aktivitet

Eleverna ska i grupper skapa en affisch som presenterar en händelse eller person från stormaktstiden. De ska använda minst tre olika källor för att få information och inkludera bilder, datum och en kort beskrivning av vad som var viktigt med deras valda ämne. Affischen ska presenteras för klassen.
Beräknad tidsåtgång: 20 minuter

Exit-ticket

1. Vad kännetecknar stormaktstiden?
– En period då Sverige var en ledande makt i Europa under 1600-talet.

2. Vilka var de viktigaste händelserna under stormaktstiden?
– Trettonåriga kriget, Polsk-svenska kriget och krigen mot Danmark.

3. Vem var Gustav II Adolf?
– Kungen av Sverige som anses vara en av de mest framstående ledarna under stormaktstiden.

4. Vilken betydelse hade trettioåriga kriget för Sverige?
– Det ledde till att Sverige blev en stor makt i norra Europa efter kriget.

5. Hur finns stormaktstidens påverkan kvar i dagens samhälle?
– Genom Sveriges fortsatta inflytande och roll i internationella sammanhang.

Hemläxa

Skriv en kort text (150-200 ord) om din favoritperson från stormaktstiden. Beskriv varför du valt denna person och vad som var deras betydelse.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan välja att skriva en längre uppsats (600-800 ord) där de analyserar hur stormaktstiden format Sveriges moderna historia. De ska koppla ihop historiska händelser med nutida situationer och ge exempel på hur dessa spår är märkbara idag.

Förslag för nästa lektion

Fortsättning på stormaktstiden: Sveriges ställning i Europa

I nästa lektion kan vi fördjupa oss i hur Sveriges inflytande i Europa förändrades efter stormaktstiden. Eleverna kommer att lära sig om de följande konflikterna och hur några av dem ledde till Sveriges nuvarande politiska struktur.

Detta är relevant eftersom det skapar en förståelse för hur historiska händelser formar nuvarande politiska relationer och identiteter. Eleverna kommer att uppmanas att jämföra och reflektera över hur krig och allianser i det förflutna fått betydelse för dagens geopolitiska landskap.

Förberedelser

– Sätt upp affischmaterial som färgglada papper, pennor och bilder.
– Förbered kartor och visuella hjälpmedel för genomgången av trettioåriga kriget.
– Se till att eleverna har tillgång till källmaterial för hemuppgiften.