Lektionsplanering

Årskurs: 7
Ämne: Svenska
Tema: Språkutveckling och läsförståelse

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens innehåll går i linje med det centrala innehållet som handlar om att utveckla elevernas språk- och läsförståelse genom att analysera och tolka olika texter, samt att öka förståelsen för hur språk används i olika sammanhang och genrer.

Kunskapskrav

Eleven kan läsa och analysera skönlitteratur och andra texter och redogöra för deras innehåll, budskap och språkliga uttryck, samt ge exempel på hur de kan tolkas utifrån olika perspektiv.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till läsförståelse (10 min)

– Diskutera vikten av läsförståelse och hur det påverkar elevernas förmåga att förstå och tolka texter.
– Presentera olika strategier för att öka läsförståelsen, exempelvis att ställa frågor innan, under och efter läsningen.
– Förklara hur författarens språk och stil kan påverka textens budskap.

Genomgång av textanalys (15 min)

– Introducera vad textanalys innebär och dess syfte.
– Ge konkreta exempel på hur man kan analysera en text: tema, karaktärer, miljö och språkbruk.
– Gå igenom en kort text tillsammans med eleverna och analysera den gemensamt.

Praktisk övning i textanalys (15 min)

– Dela ut en kortnovell/textexempel som eleverna ska läsa individuellt.
– Instruktioner om hur de ska göra en enkel textanalys av den lästa texten.
– Samla in feedback och diskussion av hur olika elever tolkade texten.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

– Sammanfatta dagens lektion och lyfta fram viktiga punkter.
– Be eleverna reflektera över vad de lärt sig och hur de kan använda dessa verktyg i framtida läsning.

Aktivitet

Eleverna ska individuellt välja en kort text (novell eller dikt) från en bok eller en antologi och skriva en enkel textanalys av den. De ska fokusera på tema, karaktärer och språkbruk. Syftet med aktiviteten är att tillämpa den textanalysmetod som lärts ut under lektionen.

Beräknad tidsåtgång: 20 minuter

Exit-ticket

– 1. Vad är syftet med textanalys?
Svar: Att förstå och tolka innehållet, budskapet och språket i en text.
– 2. Nämn tre delar av en text som man bör analysera.
Svar: Tema, karaktärer, språkbruk.
– 3. Hur kan författarens stil påverka en text?
Svar: Den kan påverka textens budskap och hur läsaren uppfattar och tolkar den.
– 4. Ge ett exempel på en strategi för att öka läsförståelsen.
Svar: Att ställa frågor innan, under och efter läsningen.
– 5. Varför är det viktigt att diskutera texter med andra?
Svar: För att få olika perspektiv och djupare förståelse av texten.

Hemläxa

Eleverna ska välja en valfri text och skriva en kort textanalys (200-300 ord) med fokus på tema och karaktärer.

Fördjupningsuppgift

Eleverna kan välja att fördjupa sig i en av de analyserade texterna och skriva en längre uppsats (700-1000 ord) där de utforskar karaktärsutveckling, miljöbeskrivningar och teman som återkommer i texten och jämför med en annan liknande text.

Förslag för nästa lektion

Jämförelse av olika textgenrer
I nästa lektion kan eleverna få jämföra och diskutera olika textgenrer, såsom noveller och dikter, och analysera deras kännetecken och syften. Det aktuella kunskapskravet handlar om att analysera och tolka texter från olika genrer, vilket ger en relevant koppling till lektionens fokus på läsförståelse och textanalys.

Förberedelser

– Välj och kopiera ut en kort text/novell för klassens analys.
– Förbered ett exempel på en textanalys att gå igenom.
– Ha tillgång till läsläxa för eleverna.