Lektionsplanering

Årskurs: 8
Ämne: Svenska
Tema: Att kritiskt granska och återge information

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll: Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att läsa och analysera källor för att kritiskt granska deras innehåll och trovärdighet. Fokuset ligger på att utveckla förmågan att återge information tydligt och korrekt samt att skriva sakliga och informativa texter där ord, bild och ljud kan samspela.

Kunskapskrav

Eleven kan läsa och analysera sakprosa samt tillämpa källkritiska metoder. Dessutom skriver eleven egna texter med genomtänkt struktur och anpassning efter syfte och mottagare. Eleven bidrar med utvecklade resonemang kring ämnet och kan reflektera över informationens relevans och trovärdighet.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till källkritik och informationsgranskning (10 min)

• Definiera källkritik och varför det är avgörande i dagens informationssamhälle.
• Diskutera olika typer av källor såsom webbsidor, nyhetsmedier och sociala medier.
• Presentera kriterier för källkritik: avsändare, syfte, sammanhang och fakta kontra åsikt.

Strategier för informationssökning (10 min)

• Genomgå strategier för effektiv informationssökning på internet och i bibliotek.
• Diskutera hur eleverna kan identifiera och bedöma källor under informationssökning genom att ställa kritiska frågor om innehållet.

Praktisk övning: Källgranskning (10 min)

• Dela ut olika källor och be eleverna arbeta i grupper för att granska och diskutera dem utifrån de kriterier som nämnts.
• Låt varje grupp dela med sig av sina erfarenheter och slutsatser om källornas trovärdighet till klassen.

Skriftlig återgivning av information (10 min)

• Be eleverna skriva en kort text (200-300 ord) där de sammanfattar och redovisar informationen från en av de källor de granskat.
• Betona vikten av att ange källor korrekt och att hålla sig till faktiska uppgifter i sina redovisningar.

Avslutande reflektion (10 min)

• Samla klassen och diskutera vad de har lärt sig om källkritik och om vikten av korrekt informationshantering.
• Be eleverna reflektera över hur de kan tillämpa dessa färdigheter i sina studier och i vardagen.
• Diskutera riskerna med desinformation och hur man kan skydda sig mot den genom kritisk granskning.

Aktivitet

Eleverna ska revidera sin text utifrån den feedback de fått under diskussionen och lämna in en slutgiltig version av sin källkritiska text (300-400 ord) för bedömning.

Beräknad tidsåtgång: 20 minuter.

Exit-ticket

• Vad innebär källkritik och varför är det viktigt?
  Källkritik handlar om att bedöma en källas trovärdighet och relevans, vilket är avgörande för att säkerställa att informationen man använder är korrekt.
• Nämn två kriterier för att bedöma en källas trovärdighet.
  Avsändare och syfte.
• Hur kan en källas syfte påverka den återgivna informationen?
  En syfte kan färga hur fakta presenteras och påverka objektiviteten.
• Ge ett exempel på en metod för informationssökning.
  Användning av specifika sökord och filtrering för att identifiera pålitliga källor.
• Varför är det viktigt att ange källor i sin text?
  Det ger trovärdighet till det som skrivits och låter läsaren veta var informationen kommer ifrån.

Hemläxa

Välj en aktuell händelse och skriv en källkritisk text (300-400 ord) där du analyserar och återger information från minst två olika källor. Diskutera deras trovärdighet och syfte.

Fördjupningsuppgift

Som fördjupningsuppgift ska eleverna välja ett ämne de brinner för, göra en djupgående informationssökning och skriva en mer utförlig analys (800-1000 ord) där de jämför flera källor och diskuterar deras olika perspektiv och hur de tas emot i samhället.

Förslag för nästa lektion

Tema: Att analysera litterära verk
I nästa lektion kommer vi att fokusera på att analysera skönlitterära verk med avseende på teman, karaktärsutveckling och berättarperspektiv. Eleverna kommer att använda analyserade verk för att utveckla sina kritiska och analytiska färdigheter. Denna lektion är relevant för att ge eleverna möjlighet att se hur litteratur kan reflektera och påverka samhället samt att förbättra deras förståelse för litterära analyser.

Förberedelser

• Förbered exempel på nyhetsartiklar och olika källor för analys och diskussion.
• Utveckla diskussionsfrågor som kan hjälpa eleverna att reflektera över frågornas relevans och trovärdighet.
• Se till att det finns material tillgängligt för eleverna att använda under skrivövningen.