Lektionsplanering
Årskurs: 8
Ämne: Svenska
Tema: Läsförståelse
Koppling till styrdokument
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att läsa och analysera skönlitteratur och sakprosatexter ur olika perspektiv. Eleverna ska arbeta med att förstå, tolka och kritiskt granska texter, samt kunna utföra jämförelser mellan olika texter och koppla innehållet till samtida samhällsfrågor och egna erfarenheter.
Kunskapskrav
Eleven läser och visar mycket god läsförståelse i olika texter. Dessutom kan eleven sammanfatta och analysera innehållet med säkerhet, samt föra utvecklade resonemang om textens budskap, tema och stilistiska drag. Eleverna ska även kunna koppla texter till historiska och samhälleliga kontexter.
Lärarledda instruktioner
Introduktion till analys av skönlitteratur (10 min)
- Inled lektionen med att diskutera vikten av att kunna analysera skönlitteratur och sakprosa.
- Förklara skillnader mellan olika genrer och stilar samt hur detta påverkar läsaren.
- Presentera några centrala begrepp som tema, motiv och budskap.
Gemensam läsning av en text (15 min)
- Välj en relevant skönlitterär text och läs den högt för klassen.
- Stanna vid viktiga avsnitt för att diskutera karaktärsval, språk och stil.
- Be eleverna att reflektera över sina initiala intryck och ställa frågor.
Gruppdiskussion: Teman och perspektiv (10 min)
- Dela in klassen i grupper för att diskutera textens teman och perspektiv.
- Ge varje grupp specifika frågor som “Hur speglas samhällets normer i textens handling?” och “Vilka känslor framkallar texten och varför?”.
- Låt grupperna presentera sina insikter för klassen.
Skrivpraktik: Analysuppgift (10 min)
- Be eleverna skriva en kort analys av textens budskap och hur stilistiska element bidrar till detta.
- Uppmuntra att inkludera citat från texten för att stödja sina argument.
- Dela exempel på typiska analysstrukturer och hur man bygger sina resonemang.
Sammanfattning och reflektion (5 min)
- Sammanfatta vad som har diskuterats under lektionen och vilka insikter eleverna fått om textanalys.
- Fråga eleverna hur de kan använda dessa insikter i sin framtida läsning och analys.
Aktivitet
Eleverna ska skapa en “temabro” där de illustrerar hur olika teman i texten relaterar till varandra och till aktuella samhällsfrågor. De får också skapa en presentation av sin “temabro” som ska delas med klassen.
Beräknad tidsåtgång: 15 minuter
Exit-ticket
- Vad handlade texten om, kortfattat? Svar: (Elevens eget svar)
- Vilken karaktär tyckte du var mest intressant, och varför? Svar: (Elevens eget svar)
- Vilket tema identifierade du, och varför är det relevant? Svar: (Elevens eget svar)
- Hur relaterar textens budskap till dagens samhälle? Svar: (Elevens eget svar)
- Vilka strategier använde du för att analysera texten? Svar: (Elevens eget svar)
Hemläxa
Eleverna ska läsa en ny skönlitterär text och skriva en analys (8-10 meningar) av dess tema och stil samt koppla detta till personliga erfarenheter eller aktuella samhällsfrågor.
Fördjupningsuppgift
Elever som vill fördjupa sig får i uppgift att välja en annan text som de jämför med den de just har analyserat, med fokus på likheter och skillnader i teman och budskap. Det ska framställas en kort muntlig presentation av sina tankar.
Förslag för nästa lektion
Temat: Källkritik och informationsanalys
I nästa lektion kan vi fokusera på hur man kritiskt analyserar olika källor och texter. Eleverna får lära sig att identifiera bias, syften och trovärdighet i information. Detta är avgörande i dagens tillgång till information och hur man sorterar mellan fakta och meningar.
Förberedelser
- Välj en skönlitterär text för gemensam läsning.
- Förbered diskussionsfrågor för gruppmomentet.
- Samla material och exempel för att illustrera begrepp som tema och budskap.