Lektionsplanering: Blandad grammatik i Engelska
Årskurs: 6
Ämne: Engelska
Tema: Grammatik med blandade moment
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium E | Betygskriterium C |
|---|---|---|
| Tidsformer – verb i presens och preteritum, pluralformer av substantiv, possessiva pronomen, adjektiv och jämförelseformer, prepositioner för plats och tid, frågeord och frågesatser, konjunktioner och satsförbindning, ordklasser och deras funktion, subjekt- och objektspronomen, negation, temporala uttryck och tidsuttryck, adverb och dess placering i meningar. | Eleven kan med viss säkerhet använda grundläggande grammatiska strukturer för att kunna kommunicera i tal och skrift. | Eleven visar god säkerhet i att använda grammatiska strukturer och kan anpassa språkbruket efter olika situationer. |
Källa: Lgr22, Engelska, Åk 6
Lärarledda instruktioner
1. Genomgång av presens och preteritum (10 min)
- Förklara skillnaden mellan presens och preteritum.
- Visa exempelmeningar och böjningar av vanliga verb.
- Låt eleverna identifiera tidsformer i exempelmeningar.
- Diskutera användningsområden för de två tidsformerna.
- Fråga eleverna om de kan hitta fler exempel i egna meningar.
2. Substantiv och pluralformer (10 min)
- Gå igenom regler för plural av vanliga och oregelbundna substantiv.
- Visa exempel och jämför enkel- och flertalsformer.
- Lär eleverna uttalsregler kopplade till plural-s ljud.
- Märk ut fel och rätt pluralform i korta meningar.
- Låt eleverna öva på att bilda plural i små övningar.
3. Possessiva pronomen (10 min)
- Förklara vad possessiva pronomen är och deras funktion.
- Ge exempel på rätt och fel användning i meningar.
- Träna på att ersätta substantiv med possessiva pronomen.
- Öva gruppvis på att skriva egna meningar med rätt pronomen.
- Diskutera vanliga misstag och hur man undviker dem.
4. Adjektiv och jämförelseformer (10 min)
- Redogör för hur adjektiv beskriver och jämför.
- Förklara positiv, komparativ och superlativ.
- Visa exempel på olika former och användning.
- Eleverna får fylla i adjektiv i meningar och jämföra saker.
- Diskutera skillnader mellan regelbundna och oregelbundna adjektiv.
5. Prepositioner för plats och tid (10 min)
- Introducera prepositionerna in, on, at och deras användningsområden.
- Visa visuella exempel för att förtydliga plats och tid.
- Låt eleverna para ihop preposition och rätt mening.
- Diskutera skillnader i användning för olika situationer.
- Avsluta med frågesport för att repetera begreppen.
Ämnesinnehåll
- Verb i presens och preteritum: Att kunna identifiera tidformer och böja vanliga verb är grundläggande för språkförståelse. Ofta blandar elever ihop former eller använder fel tempus. Att öva med exempel och tydliga regler stärker detta.
- Substantiv och pluralformer: Eleverna lär sig de vanligaste pluralreglerna men kan förväxla oregelbundna former. Genom övningar med både regelbundna och oregelbundna substantiv får eleverna variation och bättre förståelse.
- Possessiva pronomen: Att använda rätt possessivt pronomen visar förståelse för ägande och relationer i språket. Vanliga misstag är att blanda ihop formen eller använda subjektform istället.
- Adjektiv och dess placering: Elever lär sig att beskriva och jämföra med adjektiv och att placera dem korrekt i meningen. Vanligt är att mista formen i komparativ och superlativ svårbegriper eller glömmer placeringen.
- Prepositioner av plats och tid: Prepositioner är små men viktiga ord som ofta är svåra att översätta direkt. Konkret träning med exempel underlättar förståelse och korrekt användning.
Ordkollen
| Ord | Förklaring | Etymologi |
|---|---|---|
| Presens | Tidsform som beskriver något som händer nu. | Från latinets “praesens” som betyder ’närvarande’. |
| Preteritum | Tidsform som berättar om något som hänt tidigare. | Från latinets “praeteritum” som betyder ’förfluten tid’. |
| Possessiva pronomen | Pronomen som visar ägande, till exempel “my”, “his”. | Från latinets “possessivus”, relaterat till att äga. |
| Adjektiv | Ord som beskriver substantiv, till exempel “stor”, “röd”. | Från latinets “adiectivum” som betyder ’som läggs till’. |
| Preposition | Små ord som visar relation i tid eller rum, som “on”, “in”. | Från latinets “praepositio” som betyder ’placera före’. |
Diskussionsfrågor
- A. Om du skulle förklara skillnaden mellan presens och preteritum för en kompis som aldrig lärt sig engelska, hur skulle du göra det på ett enkelt sätt? Varför är det viktigt att kunna använda rätt tempus?
- B. Vilka utmaningar tror du finns med att lära sig pluralformer i engelskan jämfört med svenska? Kan man alltid använda samma regler i båda språken?
- C. Hur kan possessiva pronomen påverka hur vi uppfattar vem som äger något i en konversation? Kan du ge exempel på missförstånd som kan uppstå om man använder fel pronomen?
- D. Tänk dig att du ska beskriva två saker och jämföra dem med adjektiv. Hur skulle du förklara användningen av komparativ och superlativ för någon som är nybörjare? Varför tror du att det ibland kan vara svårt?
Aktivitet
Eleverna delas in i par och får varsin kort text där olika grammatiska moment saknas, t.ex. verb i preteritum, rätt pluralform, possessiva pronomen eller prepositioner. Paren hjälps åt att fylla i luckorna korrekt med stöd från lärarens genomgångar. Sedan får varje par presentera sin text för klassen. Klassen diskuterar tillsammans vanliga fel de har upptäckt och hur man kan undvika dem. Aktiviteten uppmuntrar samarbete, språkkännedom och hjälper eleverna att konkret använda flera grammatiska moment i samma uppgift.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är skillnaden mellan presens och preteritum? | Presens beskriver nutid medan preteritum berättar om något som hänt tidigare. |
| Hur bildas plural av ord som “cat”? | Genom att lägga till “-s”, alltså “cats”. |
| Vad visar possessiva pronomen? | Ägande, till exempel “my book” betyder “min bok”. |
| Ge ett exempel på jämförelseform av adjektiv. | Stor, större, störst. |
| När använder man prepositionen “on”? | När något är på en yta, t.ex. “on the table”. |
| Vilket ord är en konjunktion i “I like apples and oranges”? | Ordet “and” binder ihop två saker. |
| Vad är ett subjektpronomen? | Pronomen som fungerar som subjekt, t.ex. “he”, “she”, “I”. |
| Ge ett exempel på en negation i engelska. | Att använda “not” i mening som “I do not like”. |
| Vilket ord är ett frågeord? | Exempel: “What”, “Where”, “When”. |
| Var placeras adverbet i meningen “She quickly runs”? | Precis innan verbet, alltså “quickly”. |
Citat
“Grammar is the backbone of any language; understanding it allows you to build your ideas clearly and confidently.” – Anders Svensson, 2019. Detta citat kopplar till vikten av att kunna grammatik som grund för all språkanvändning och kommunikation.
“Learning grammar is not about memorization, but about discovering patterns and expressing yourself freely.” – Emma Lind, 2021. Här poängteras vikten av att se grammatik som ett verktyg för kreativitet och förståelse, inte bara regler.