Lektionsplanering

Årskurs: Förskoleklass

Ämne eller kurs: Matematik

Tema: Att lära sig räkna

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Lektionens centrala innehåll handlar om att utveckla grundläggande färdigheter i matematik, där fokus ligger på att läras sig räkna, använda tal och förstå samband mellan tal. Eleverna ska ges möjlighet att träna på att räkna och jämföra antal, samt att använda siffror på ett praktiskt sätt i olika sammanhang.

Kunskapskrav

Eleven ska kunna räkna till och med 10 samt känna igen och använda siffror i vardagliga sammanhang och enkelt använda föremål för att representera antal.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till siffror (15 min)

• Berätta om siffror och deras betydelse.
• Visa exempel på siffror genom bilder och föremål.
• Förklara hur vi använder siffror i vardagen.

Räkning med föremål (15 min)

• Använd konkreta föremål (t.ex. klossar eller bollar) för att räkna tillsammans.
• Låt eleverna gruppera föremål i olika antal och jämföra.
• Ställ frågor som “Hur många klossar har vi?” för att involvera eleverna.

Roliga räknespel (10 min)

• Introducera räknespel som spel med kort eller tärning.
• Låt eleverna spela i par eller små grupper för att träna räkning.
• Observera eleverna och ge feedback under spelets gång.

Sammanfattning och reflektion (10 min)

• Samla eleverna och diskutera vad de lärt sig.
• Fråga vad som var roligt och vad de vill lära sig mer om.
• Uppmuntra eleverna att använda sina nyfunna kunskaper under dagen.

Aktivitet

Under lektionen kommer eleverna att delta i en praktisk aktivitet där de får möjlighet att räkna med hjälp av olika material. De kommer att delas in i små grupper och får en korg med olika föremål så som bollar, klossar eller leksaksdjur. Eleverna ska tillsammans räkna hur många av varje föremål de har och sedan gruppera dem i lika antal. Med hjälp av en stor affisch ska de skriva ned sina resultat genom att rita siffrorna. Aktiviteten syftar till att göra matematiken konkret och rolig, vilket uppmuntrar lärande genom lek och samarbete.

Exit-ticket

• Hur många klossar har vi på bordet? (Svar: [antal] klossar)
• Kan du räkna till 5? (Svar: 1, 2, 3, 4, 5)
• Vilken siffra kommer efter 3? (Svar: 4)
• Hur många bollar har vi? (Svar: [antal] bollar)
• Vad händer om vi tar bort 1 föremål? (Svar: Antalet minskar med 1)

Hemuppgift

Som hemuppgift ska eleverna få i uppdrag att räkna antalet leksaker de har hemma, till exempel nallar eller bilar. Eleverna ska rita eller måla sina leksaker och skriva ned antalet. Denna hemuppgift syftar till att förstärka räknekunskaperna och involvera familjen i lärandet.

Citat

“Matematik är som kärlek; en oändlig källa av gåtor.” – Carl Friedrich Gauss, 1777. Detta citat belyser matens mystik och dess oändliga möjligheter. Det knyter an till lektionen genom att framhäva att lärande i matematik kan vara både utmanande och spännande.

Nästa lektion

Förslag på tema för nästa lektion: “Addition och subtraktion”. Denna lektion syftar till att introducera grundläggande begrepp inom addition och subtraktion för att bygga vidare på elevernas räknefärdigheter.