Lektionsplanering i Eurytmi

Årskurs: Gymnasiet

Ämne: Eurytmi 1

Tema: Eurytmi och musikaliska element

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska ge förståelse för hur musikaliska element som tonhöjd, rytm, dynamik och tempo påverkar rörelseuttryck i eurytmi. Eleverna ska lära sig att uttrycka dessa element genom kroppsrörelser.

Kunskapskrav

Eleven redogör översiktligt för hur musikaliska element kan påverka rörelsen och visar grundläggande färdighetsutveckling i eurytmiska uttryck.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till musikaliska element (10 min)

• Definiera de olika musikaliska elementen: tonhöjd, rytm, dynamik och tempo.
• Diskutera hur dessa element kan återspeglas i rörelse.
• Ge exempel på hur olika musikaliska stilar påverkar rörelser inom eurytmi.

Övningar med tonhöjd och rörelse (15 min)

• Genomföra övningar där eleverna förstärker tonhöjd med sina kroppsrörelser, som att höja och sänka armarna eller kroppen i takt med musiken.
• Låt eleverna experimentera med de känslor som olika tonhöjder kan framkalla genom rörelse.
• Diskutera hur tonhöjd kan skapas ett visuellt uttryck.

Dynamik och rytm i rörelse (10 min)

• Introducera övningar som fokuserar på dynamik, där eleverna hoppar eller rör sig mer försiktigt beroende på om musiken är mjuk eller intensiv.
• Arbeta med rytm genom att klappa eller stampande rörelser som följer musiken.
• Låt dem diskutera hur musikens dynamik och rytm påverkar deras rörelse.

Avslutning och reflektion (15 min)

• Sammanfatta lektionens centrala punkter gällande musikaliska element och rörelse.
• Diskutera hur dessa element arbetar tillsammans för att skapa en helhet inom eurytmi.
• Be eleverna reflektera över vad de har lärt sig om kopplingen mellan musik och rörelse.

Aktivitet

I grupper ska eleverna välja ett kort musikstycke och skapa en eurytmiuppvisning där de tydligt integrerar tonhöjd, rytm, dynamik och tempo i sin rörelse. De ska få 30 minuter att diskutera, planera och öva innan de framför sina uppvisningar för klassen.

Exit-ticket

• Vad är tonhöjd och hur kan den uttryckas i eurytmi? (Tonhöjd beskriver hur hög eller låg en ton är, och kan uttryckas genom rörelser som höjer eller sänker kroppen)
• Hur påverkar dynamik rörelsen? (Dynamik kan påverka rörelsen genom att skapa en känsla av kraft eller mjukhet)
• Vad innebär rytm? (Rytm är mönstret av ljud och tystnad och kan återspeglas i kroppen genom steg och klappningar)
• Ge ett exempel på hur tempo kan påverka en eurytmisk prestation. (Ett snabbt tempo kan leda till snabba, energiska rörelser, medan ett långsamt tempo kan skapa mer avslappnade, flödande rörelser)
• Hur kan dessa element tillsammans påverka det musikaliska uttrycket? (De skapar en samspel mellan ljud och kropp som förstärker musikens budskap)

Hemuppgift

Eleverna ska skriva en reflektion där de analyserar hur de har använt musikaliska element i sin uppvisning. De ska beskriva vilka känslor de försökte uttrycka med sina rörelser och hur de använde tonhöjd, rytm, dynamik och tempo. Reflektionen ska vara minst 300 ord.

Citat

Eurytmi är musiken synliggjord genom rörelse. – Rudolf Steiner. Detta citat betonar att eurytmi är en form av uttryck som visar musikens inre struktur och känslor genom den fysiska rörelsen.