Lektionsplanering i Materialteknik

Årskurs: Gymnasiet

Kurs: Materialteknik

Tema: Bearbetning och tillverkning av material

Koppling till styrdokument

Centralt innehåll

Undervisningen ska handla om olika bearbetningsprocesser för material, inklusive mekaniska, termiska och kemiska metoder. Eleverna ska lära sig om processens påverkan på materialens egenskaper och hur man väljer lämplig bearbetningsteknik för olika material och tillämpningar. Vidare ingår även kvalitetskontroll och hur man säkerställer att produktionsprocessen uppfyller gällande standarder och specifikationer.

Kunskapskrav

Eleven redogör för olika bearbetningsmetoder och deras tillämpningar, kan utföra grundläggande analyser av produkter och value chain, samt diskuterar materialens betydelse i tillverkningsprocesser. Eleven jämför och värderar olika tillverkningstekniker i relation till produktens funktion och kostnad.

Lärarledda instruktioner

Introduktion till bearbetning av material (10 min)

• Definiera vad bearbetning är inom materialteknik.
• Diskutera olika typer av bearbetningsprocesser: t.ex. skärande bearbetning, gjutning, formning, svetsning och plastbearbetning.
• Presentera skillnader mellan processerna och deras tillämpningar.
• Låt eleverna ställa frågor angående olika bearbetningstekniker och deras praktiska tillämpningar.

Genomgång av specifika bearbetningsmetoder (15 min)

• Gå in djupare på specifika bearbetningsmetoder och redovisa exempel:
• Skärande bearbetning: Fräsning, svarvning, borrning.
• Gjutning: Typer av gjutning och deras användningsområden.
• Formande processer: Bockning, pressning och extrudering.
• Diskutera hur de valda metoderna påverkar materialens egenskaper.
• Dela med er av real-life exempel där olika metoder har använts.

Praktisk övning: Jämförelse av bearbetningsmetoder (15 min)

• Dela in klassen i grupper och ge dem olika materiales exempel (metaller, plast, keramer).
• Varje grupp ska välja en bearbetningsmetod och undersöka hur väl den fungerar för det valda materialet, samt redogöra för fördelar och nackdelar med metoden.
• Grupperna ska presentera sina resultat för klassen.

Avslutande reflektion och utvärdering (10 min)

• Diskutera vad eleverna har lärt sig om relationen mellan material, process och slutprodukten.
• Reflektera kring vikten av att förstå bearbetningsmetoder för att lyckas i produktutvecklingsprocesser.
• Sammanfatta lektionen och ge en översikt över vad nästa lektion kommer att handla om.

Diskussionsfrågor

• A. Vilka faktorer anser ni är mest kritiska vid valet av bearbetningsteknik?
• B. Hur kan bearbetningsmetoden påverka slutproduktens hållbarhet och kvalitet?
• C. Vilka konsekvenser kan felaktiga val av bearbetningsmetod få för produktionseffektiviteten?

Aktivitet

I den kommande lektionen kommer eleverna att genomföra genuina experiment där de arbetar med en specifik bearbetningsmetod. De ska dokumentera processen och resultatet samt analysera hur bearbetningen har påverkat materialets egenskaper.

Exit-ticket

• Vilken bearbetningsmetod anser ni är mest effektiv för metallbearbetning och varför? (Svar: Skärande bearbetning eller gjutning, beroende på produktens krav.)
• Nämn en nackdel med att använda plastbearbetning. (Svar: Kan vara känslig för värme.)