Ämne: Historia

Årskurs: 2

Lektionsplanering: Barna Hedenhös i Historia

Årskurs: 2
Ämne: Historia
Tema: Barna Hedenhös – Levnadsvillkor, redskap och mat

Den här lektionen utgår från berättelsen om Barna Hedenhös där eleverna får lyssna på boken för att få en inblick i hur barn levde under stenåldern. Lektionen fokuserar på att göra eleverna medvetna om historiska levnadsvillkor, de redskap som användes och maten som fanns tillgänglig. Genom diskussioner får eleverna möjlighet att reflektera över skillnader och likheter mellan då och nu samt förstå vikten av anpassning till sin livsmiljö.

Koppling till styrdokument

[Lgr22, Historia, Åk 1-3]

Lärarledda instruktioner

1. Introduktion till Barna Hedenhös (10 min)

• Presentera boken och berättelsen kort för eleverna.
• Förklara att de ska lyssna noga på hur livet var för barn under stenåldern.
• Ställ frågor som: Vad tror ni barn gjorde för saker förr i tiden?

2. Gemensam högläsning/lyssning (15-20 min)

• Läs högt eller spela upp ljudbok av Barna Hedenhös.
• Be eleverna fundera på vad som berättas om levnadsvillkor, redskap och mat.

3. Diskussion i smågrupper (10 min)

• Dela in eleverna i smågrupper.
• Uppmana dem att diskutera följande teman:
  • Hur såg barnens vardag ut? Vilka sysslor hade de?
  • Vilka redskap och verktyg användes?
  • Vilken mat åt de? Hur skiljer det sig mot idag?
• Läraren cirkulerar, stöttar och hjälper grupperna.

4. Gemensam diskussion och reflektion (10 min)

• Samla eleverna och låt grupperna dela med sig av sina tankar.
• Lyft fram likheter och skillnader med deras egen vardag.
• Diskutera varför människor behövde olika redskap och hur maten hängde ihop med miljön där de bodde.

5. Avslutande aktivitetsuppgift (5 min)

• Be varje elev rita en bild som visar något de tyckte var intressant, till exempel ett verktyg, en aktivitet eller en måltid från berättelsen.

Ämnesinnehåll

• Levnadsvillkor – Hur barn och familjer bodde och vad de gjorde varje dag, med fokus på att förstå deras vardag.
• Redskap och verktyg – Vilka redskap användes för jakt, matlagning och byggande, och hur de gjordes av naturliga material.
• Matvanor – Vad människor åt, till exempel vilda djur, bär och rötter, och skillnaden mot dagens mat.
• Jägar- och samlarsamhälle – Hur människor anpassade sig till naturen och vad det innebar för deras livssätt.
• Historisk tid – Introduktion till begreppet stenåldern, när den var och vad “historia” i stort betyder.

Diskussionsfrågor

1. Hur var barnens vardag annorlunda än din? Kan det finnas saker som var bättre då?
2. Varför tror du människorna behövde göra egna redskap? Hur skulle ditt liv vara utan dagens leksaker och verktyg?
3. Varför tror du maten var annorlunda på den tiden? Vad skulle hända om vi plötsligt bara kunde äta det som fanns i naturen?
4. Hur tror du det var att vara barn för många tusen år sedan? Hur skulle det kännas att leva utan skolor och affärer?

Aktivitet

Eleverna arbetar i små grupper där de får göra egna “stenåldersredskap” av lera, pinnar och stenar (eller annat material som skjuter upp fantasin). Sedan får de berätta för klassen vad deras redskap skulle kunna användas till och varför det var viktigt att kunna göra sådana. Aktiviteten kopplar till materialet i boken och hjälper eleverna att förstå vardagslivet mer praktiskt och konkret.

Exit-ticket

Ordkollen